国外学校道德教育对我国德育教育的启示

国外学校道德教育对我国德育教育的启示

摘要道德教育关系到国家的存亡、民族的兴衰、社会的稳定和发展,学校德育作为道德教育的重要组成部分,已为全世界各国所重视。借鉴当代国外学校道德教育成功的经验,对于加强和改进我国学校德育工作具有重大的意义。

关键词国外 学校 道德教育 借鉴

道德教育作为教育的重要组成部分,在科技竞争和人才竞争日趋激烈的当代,引起了世界各国的普遍重视,它关系民族危亡、国家兴衰、社会稳定和发展。因此,借鉴当代国外道德教育的经验,对于改进和加强我国学校道德教育的实际工作有着十分重要的意义。

一、国外学校道德教育经验

第一,寓德育教育于其他课程之中。国外在加强思想道德教育中,普遍重视德育的正规化教育。日本的学校主要通过四个方面实施教育:公民课,即对学生进行法制教育,帮助学生了解社会;社会课,主要讲授人文学科的知识和道德规范;道德课,即就某一道德主题组织有关活动;特别活动课,相当于课外教育。另外,美国有公民课,加拿大有道德价值课,新加坡有道德教育课等。

第二,讲究德育方法技巧。新加坡在德育方式上实行七个结合,在德育方法上重视“六顺”。“七结合”是学校与家庭、社会相结合,道德教育与生活需要相结合,正面教育与反面“吓唬”相结合,共性教育与特殊教育相结合,无形教育与有形教育相结合,大与小(国家归属感的培养与班组、社区、公司归属感的培养)相结合,物质奖励与光荣感教育相结合。“六顺”是顺情(动之以情)、顺性(根据人们的个性和年龄特性施教)、顺势(适时进行教育)、顺理(晓之以理)、顺利(因势利导)、顺真(讲真话,实事求是)。此外,新加坡的教育界人士为了改变学校道德教育中传统的说教式的教学,鼓励学生参加讨论。还提出了四种教学法:一是文化传递法,即把道德标准传递给学生;二是设身处地考虑法,即通过教学解除学生的心理障碍;三是价值澄清法,即强调道德或价值观是经过自由选择、反省和行动澄清出来的;四是道德认识发展法,即通过道德两难问题,了解学生道德认识发展的阶段,提高认识层次。

第三,加强德育场所和环境建设。在美国,仅华盛顿市就有华盛顿故居和纪念碑、林肯纪念堂、自然历史博物馆、宇宙空间博物馆等。这些场馆规模宏伟,耗资巨大,每年还要动用大量财力、物力和人力进行维护和改进。现已采用了模拟、影视、图片、文字、实物、音响等许多现代化手段进行烘托和渲染,感染力极强。美国把这些场馆看作是社会物质文明和精神文明的体现,当作向人们特别是青少年进行美国传统教育、政治教育、爱国主义教育的重要渠道,而且规定向青少年免费开放。