部编《道德与法治》八年级上册 - 4.3 诚实守信教案

人教版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计

课题 4.3诚实守信 学习 目标 单元 二单元 学科 政治 年级 八年级 情感态度价值观目标：培养交往的品德，树立诚信的意识。 能力目标：在社会交往中，学会怎样做一个诚信的人。 知识目标：正确认识诚信，了解诚信的作用。 重点 诚信的重要性 难点 践行诚信 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 出示材料并设问：徐砺寒的行为给我们什么启示？ 学生活动 学生回答 设计意图 通过日常生活中的事件引入主题。 讲授新课 一、诚信无价 1、运用你的经验 小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时晚起迟到了十分钟！ （1）你怎样看待小方的言行？ （2）我们应该如何避免出现类似的行为？ 总结得出：诚信的含义。 出示关于诚信的名言警句 2、出示社会主义核心价值观和播放视频《社会主义核心价值观诚信篇》，得出：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。 3、出示曾参杀猪立信的故事，得出：诚信是中华民族的传统美德。 学生回答 观看回答 阅读 让我们懂得诚实守信的重要性，明白什么是诚信。 理解诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。诚信是中华民族的传统美德 诚信是一项民法原则。 4、出示《中华人民共和国民法总则》第七条规定，阅读 得出：诚信也是一项民法原则。 小结：正确认识诚信。 5、(1)出示商鞅城门立木和烽火戏诸侯的故事，得出：诚信是一个人安身立命之本。 （2）根据深证某贸易公司材料思考：该公司的做法告诉我们什么道理？得出：诚信是企业的无形资产。 （3）①出示无人超市和视频《诚信面馆》，思考无人超市和视频中面馆老板的行为给了你什么启示？得出：社会成员之间以诚相待、以信为本，能 阅读回答 学生回答 学生回答 理解 诚信是一个人安身立命之本 理解诚信是企业的无形资产 理解诚信促进社会文明 理解诚信促进国家兴旺 让学生懂得信守承诺，不轻易许诺 引导学生勇于承认过错，主动承担责任 够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气， 促进社会和谐。 ②出示有关新加坡的经济腾飞的材料，思考新加坡的经济腾飞说明了什么？得出：一个国家讲诚信能 学生回答 够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本； 能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 总结得出：诚信促进社会文明、国家兴旺。 （4）小结：诚信的意义。 二、践行诚信 1、（1）出示《卖火柴的男孩儿》，思考故事给我 学生回答 们什么启示？得出：我们要真诚待人，信守承诺， 说老实话、办老实事，做老实人。我们不轻易许诺， 答应的事就要做到，做不到要说明理由。 （2）说一说，请举出我们身边不诚信的例子吗？ （3）根据不诚信的例子，思考失信于人会带来哪些不好的影响？你有哪些好的建议？得出：不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任。 总结得出：树立诚信意识。 学生回答 学生回答 2、出示材料，思考如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？从这个事例中，你发现了什么？ 总结得出：运用诚信的智慧。 3、①出示何为“老赖”？然后出示材料，根据材料得出：珍惜个人的诚信记录。 ②播放视频《我国将建重点领域个人诚信记录》，思考：结合视频，谈一谈自己的感想？然后出示一组图片，得出：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视。 ③出示图片和文字，总结得出：个人守信激励和失信惩戒机制不断完善。 4、播放视频《诚信夫妻受表彰，弘扬文明新时尚》，观看视频谈一谈自己的想法。得出：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 5、拓展空间（见课本） 课堂小结 板书

学生谈心得收获 学生回答 阅读思考 引导学生理解理解运用诚信智慧 理解珍惜个人诚信记录 引导学生做一个诚实守信的人，共同营造诚信环境。