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2018学年下学期四年级数学第五单元导学案（教师版） 主备人：薛桂梅 审核人：
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课题：三角形的认识（例1） 第1课时
教学目标：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学重点：掌握三角形的特性。
教学难点:会画三角形指定底边上的高。
教学关键:要联系生活实际，让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形，从而认识三角形的特性。 教学方法：探究式 启发式 小组讨论 一、引入新课
你能找出图中的三角形吗？（用笔在图中画出来）P59.
师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。
（板书：三角形的认识）
二、探究新知 出示 P60 例1 （小组讨论） 1、说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。
由（ ）条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做（ ）。 2、什么是三角形的高呢？（试着画高）
底
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段．．．．叫做三角形的（ ）。这条对边叫做三角形的（ ）。 3、想一想：三角形可以画（ ）条高。 三、知识运用
1、写出下面三角形各部分的名称。
2、画出下面三角形的高。
四、课堂总结
1、由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。这条对边叫做三角形的底。三角形可以画3条高。 五、布置作业
第60页“做一做”； 第65页练习十五，第1题。
板书设计：
三角形的认识
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
2018学年下学期四年级数学第五单元导学案（教师版） 主备人：薛桂梅 审核人：
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课题：三角形的特性 第2课时
教学目标:让学生知道三角形具有稳定性 教学重点：三角形的特性
教学难点：三角形和四边形的区别 教学方法：探究式 启发式 小组讨论 一、复习旧知 1、什么是三角形？
由（ ）条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做
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