四年级数学第五单元导学案教师版

2018学年下学期四年级数学第五单元导学案（教师版） 主备人：薛桂梅 审核人：

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课题：三角形的认识（例1） 第1课时

教学目标：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学重点：掌握三角形的特性。

教学难点:会画三角形指定底边上的高。

教学关键:要联系生活实际，让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形，从而认识三角形的特性。 教学方法：探究式 启发式 小组讨论 一、引入新课

你能找出图中的三角形吗？（用笔在图中画出来）P59.

师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。

（板书：三角形的认识）

二、探究新知 出示 P60 例1 （小组讨论） 1、说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。

由（ ）条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做（ ）。 2、什么是三角形的高呢？（试着画高）

底

从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段．．．．叫做三角形的（ ）。这条对边叫做三角形的（ ）。 3、想一想：三角形可以画（ ）条高。 三、知识运用

1、写出下面三角形各部分的名称。

2、画出下面三角形的高。

四、课堂总结

1、由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

2、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。这条对边叫做三角形的底。三角形可以画3条高。 五、布置作业

第60页“做一做”； 第65页练习十五，第1题。

板书设计：

三角形的认识

由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

2018学年下学期四年级数学第五单元导学案（教师版） 主备人：薛桂梅 审核人：

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课题：三角形的特性 第2课时

教学目标:让学生知道三角形具有稳定性 教学重点：三角形的特性

教学难点：三角形和四边形的区别 教学方法：探究式 启发式 小组讨论 一、复习旧知 1、什么是三角形？

由（ ）条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做