科学活动：水果沉浮

科学活动：水果沉浮

活动目标：

1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类，并简单地记录实验结果。 3、培养幼儿对探索活动的兴趣。 活动准备：

1、水果若干（香蕉、番茄、葡萄、苹果、草莓）。

2、每张桌子中间放有一盘水果每种各4个，4盆水，4条擦手毛巾。 3、沉浮标记各1，5张水果卡片，每人一份记录卡和笔。 活动过程：

1、出示教具，激发幼儿兴趣。

“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。 （幼儿一一指认水果。）

“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了；（出示标记?↑?）

“弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。” （出示标记?↓?） 2、思考与讨论。

“沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。” “小朋友，你们动动小脑筋想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？” （幼儿自由讨论后回答 ）

“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的；

现在就请小朋友4个人一组去操作，轻轻地把水果放到水里去试一试，看看哪些是浮上来的，哪些是沉下去的。观察好后，要把看到的结果记录在这张记录表上，老师为你们准备了记录卡和笔。

记录卡怎么填写呢，现在先看老师怎么操作。（教师示范一种水果，并填表。） 注：（请小朋友们在操作之前把衣袖卷高，以防弄湿；一共有5种不同的水果，每个小朋友每次只放一种水果，不要拿重复的水果，在把水果放到水里的时候要慢慢的往下放，手不要

在水里玩，观察好结果后，马上拿起水果放回原位，用毛巾把手擦干后才拿笔写记录结果。） 3、幼儿操作，教师巡视。

并问“你们发现了什么？”完成记录表后，请小朋友带上自己的记录表回到自己的小椅子上。

4、请幼儿说说记录结果，教师操作并小结。 “现在谁愿意把你的发现讲给大家听？”

（“我把番茄放到水里，我发现番茄是沉下去的。）”（把卡片放到沉浮两边） 还有谁愿意来完整的说一说。

我们小朋友的答案到底对不对呢，现在请你们和我一起再来试一试，轻轻地把水果一个一个的放到水里。谁愿意来？

现在我们一起来看一看，我们刚才给沉浮兄弟送的水果，对不对？谁来帮帮忙。现在经过我们小朋友的帮助，沉浮兄弟都找到了合适自己的水果。谢谢小朋友。 5、与沉浮兄弟分享水果，活动结束。

终于，轮到我们小朋友来分享水果了，现在请小朋友们轻轻的去上洗手间喝杯水，回到位置上面吃水果。

通过活动，幼儿能够在教师指导下直观的观察到水果在水中的沉浮现象，激发了幼儿的学习探索兴趣，获得了初步的沉浮经验，体验到成功的满足，通过直观的教具幼儿认识标记“↑”、“↓”，并大胆尝试将自己的想法经验与其他幼儿共享，根据标记及所得到的实验结果将水果按沉浮特征分类。

与物体所受的浮力和重力有关：浸没在液体里的物体： 浮力大于重力，上浮 浮力等于重力，悬浮 浮力小于重力，下沉

也可以比较密度判断浮沉： 放入液体里的物体静止时： 物体密度大于液体密度，沉底 物体密度等于液体密度，悬浮 物体密度小于液体密度，漂浮