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2019年鄂教版语文三年级上册 第三单元 过关测试密卷
一、连线。
sān sì shí wǔ líng èr liù yī bā qī
零 贰 肆 捌 柒 拾 壹 伍 叁 陆 二、拼一拼,写词语。
1.他的头发和胡须,是那mào mì( )的森林。 2.这湛蓝的天就是圣地的chuāng lián( )了。 3.小青蛙zhǔn bèi( )舒舒服服地睡大觉。 三、比一比,并组词。
滴( ) 绵( ) 丘( ) 神( ) 摘( ) 棉( ) 兵( ) 伸( ) 四、补全成语,并根据解释选填成语。
惊( )骇( ) ( )斧( )工 ( )( )嶙峋 无( )不( ) ( )( )蜃楼 古木( )( ) 1.比喻虚幻的事物。( )
2.什么稀奇的事物都有。( )
3.凶猛而使人害怕的波涛,比喻险恶的环境或遭遇。( ) 五、写出句中加点词的近义词。
1.我总是把我们的大地,想象成一位和蔼..的巨人。( ) 2.湛蓝的天空显得越发纯净..
。( ) 3.它带着清凉..和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意..,把秋天的大门打开了。 ( )( ) 4.秋天的雨,带给大地的是一首丰收..
的歌。 ( ) 六、按要求完成句子练习。
1.选择恰当的关联词填入句子中。 不管……总…… 除非……才……
(1)( )你写完作业,( )可以看电视。
(2) 一年四季中,( )是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空( )是蓝晶晶的。2.把下列句子改为“把”字句和“被”字句。 (1)香甜的气味勾住了小朋友的脚。
____________________________________________________________ (2)它打开了秋天的大门。
____________________________________________________________ 3.修改病句。
(1)拉萨的天空是有名的“日光城”。
____________________________________________________________ (2)突然间,我看到了一道闪电,一声惊雷。
____________________________________________________________ 七、写出下列句子所使用的修辞手法,并仿写。 1.秋天的雨,是一把钥匙。( )
____________________________________________________________ 2.在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。( )
____________________________________________________________ 3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。( )
____________________________________________________________ 八、名句积累。
1.满招损,____________。 2.三人行,____________。 3.____________,寸有所长。
九、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 1.《大地巨人》一文中,“红气球”指的是太阳。( ) 2.《秋天的雨》一文中,秋天的雨把金黄色给了田野,把红色给了枫树,把黄色给了果树。( )
3.在藏语中,拉萨是圣地的意思。( ) 4.“风吹草低见牛羊”一句中,“见”读作“xiàn”,是露出的意思。( ) 十、精彩句段赏析。
1.他宽厚地对待我们,让我们在他身上,自由自在地跳跃翻滚。
“他”指的是________,“我们”指的是________。这句话让我们体会到____________________________________。
2.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
这段话运用了________的修辞手法,将________________当作人来写,形象地写出了深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
3.敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
这首北朝民歌生动地描绘了一幅____________________________的风景图。诗中“川”的意思是________________。
十一、阅读课文片段,完成下列各题。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. “五彩缤纷”的意思是___________,与此意思相似的词语有:___________。 2.选段中的省略号省略了菊花仙子得到的颜色,你来补充几种。(不少于3种) ____________________________________________________________ 3. “黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”为了避免重复,把句子中的“扇哪扇哪”去掉,怎么样?
____________________________________________________________
4.秋天的雨还会把什么颜色送给谁呢?请你学着选段画线部分也来说一说吧。 ____________________________________________________________ 十二、阅读短文,回答问题。
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。每年夏秋之际,我喜欢早起在野外跑步。此时残月如钩,晨星闪耀,绿柳和庄稼低语,微风吹来,格外清爽。
晨光慢慢退去,火红的太阳撩开了它的面纱,万道霞光照着一个美妙的、崭新的世界。
看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗、万颗……啊!像夜空璀璨(cuǐ càn)的繁星,像碧波上(洒 撒 散)满了宝石,像千百双闪光的眼睛。露珠!这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。
露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地(滋润 浇灌 湿润)着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以(显示 夸耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血洒在孩子们的心田上!
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
1.用“_____”在文中括号里画出恰当的字或词。 2.给下面词语中加点字选择合适的解释。(只填序号)
残:①不完整 ②剩余的;将尽的 ③伤害 ④凶恶 (1)残月如钩( ) (2)残酷无情( ) (3)残害( ) ...3.写出下列词语的反义词。
喜欢——( ) 短暂——( ) 平凡——( )
4.用“_____”在文中画出表现露珠精神的句子,并抄写在下面横线上。 ____________________________________________________________ 5.本文所写的_______是实实在在的事物,而“园丁”和“老师”却是由事物产生的_______。 6.用“ ”在最后一自然段中画出作者赞美露珠的句子,并说说它表达了作者怎样的思想感情。
____________________________________________________________ 7.照样子说说下列事物常用来比喻什么。
露珠:辛勤的园丁,敬爱的老师 老黄牛:任劳任怨的人 鸽子:______________ 蜡烛:______________ 燕子:______________ 百灵鸟:______________ 十三、作文。
你一定去过不少风景优美或景色奇异的地方吧!现在请选择其中你认为最美的一处写一篇文章,题目自拟。
要求:1.内容具体,详略得当。
2.语句通顺,能恰当运用修辞,使句子形象、生动。(作文纸自备) 附加题。
祖国风景优美的地方可多啦,你知道下面这些美丽的风景在什么地方吗?连一连。 西湖 安徽 黄果树瀑布 杭州 张家界 贵州 泰山 湖南 黄山 山东
第三单元过关测试密卷
四、1.海市蜃楼 2.无奇不有 3.惊涛骇浪
五、1.和善 2.明净 3.清爽 注意 4.丰产 六、1.(1)无论……都…… (2)除非……才…… 2.(1)香甜的气味把小朋友的脚勾住了。 小朋友的脚被香甜的气味勾住了。
(2)它把秋天的大门打开了。 秋天的大门被它打开了。 3.(1)删去“的天空”。
(2)在“一声惊雷”前加“听到了”。 七、1.比喻 2.夸张 3.拟人 九、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 十二、1.撒 滋润 炫耀 2.(1)② (2)④ (3)③ 3.讨厌 漫长 伟大
4.它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。 5.露珠 联想
6.我爱露珠……比群星更璀璨。 表达了作者对露珠的喜爱和赞美之情。 7.和平使者 燃烧自己,照亮别人的人 报春使者 歌唱家 附加题:西湖 安徽
黄果树瀑布 杭州 张家界 贵州 泰山 湖南 黄山 山东
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