小学六年级上册写字课教案

（4）学生观察分析上大下小型字的写法。 （5）教师讲解：

（一）上部件要写得长，下部件要写得短； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上小下大型”

（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字

（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。 （5）教师讲解：

（一）上部件要写得短，下部件要写得长； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结：

本节课的主要内容。

5 第3课 包围结构（一） 半包围

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的半包围结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入

1 板书课题 包围结构

2 包围结构分为两大类：1 半包围；2 全包围。

3 你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解半包围的写法

（1）从两个方面对字心进行包围： 第一种情况 ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上 第三种情况方法同上： 2 从三个方面对字心进行包围： 第一种情况 ①出示例字

6 ②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤学生临摹，师巡视指导。

第二种情况方法同上 第三种情况方法同上： 三 练习 1 写一写； 2 想一想。 四 小结：

本节课的主要内容。

第4课 包围结构（二） 全包围

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这全包围结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一 导入

1 板书课题 包围结构（二）

2 你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。 2 字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型两种。 （1）讲解小方型：

7 ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因。 ⑥出示“回”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。 （2） 讲解扁方型字的写法。 ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因。 ⑥出示“皿”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。

3 字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。 （1）讲解长方型： ①出示例字

②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。 ③出示示意图

④教师讲解书写的方法。 ⑤看书上的病例分析病因。

⑥出示“日”和“首”字，分析它的写法。 ⑦学生临摹，师巡视指导。

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