当前位置：首页 > 二年级上语文玲玲的画（导学案）
第七单元
本单元围绕“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事，选编的每一篇课文都会让我们产生更加奇妙、独特的感受，受到“做事要善于思考，要正确地认识自己”的教育。
本单元还安排了语文园地七，包括“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”。 课题 玲玲的画 画得了一等奖。故事告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 本文通过列宁利用蜜蜂做向导，找到养蜂人的故事。告诉我们：遇到问题，只要细心观察，认真思蜜蜂引路 考，就有可能找到解决问题的办法。 《揠苗助长》讲一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们做事如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。《守株待兔》讲一个种田人偶尔捡到一只撞死在树桩寓言两则 上的兔子，就放下农具只等撞死的兔子，结果庄稼全完了的故事，告诉我们做任何事都不要心存侥幸，不要指望不劳而获。 这则童话讲述了丑小鸭的成长过程，告诉我们世界上的一切事物都是发展变化的，丑也可以变得美，丑小鸭 只不过可能要经历曲折的过程。
内容简说 课文中玲玲准备参加评奖的画不小心弄脏，在爸爸的启发下，一块墨渍变成了可爱的小狗，玲玲的
1.认识47个生字；会写39个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3.懂得“要正确看待问题，善于思考”的道理。 4.能把故事讲给别人听，积累优美语言。
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1.掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子。
25.《玲玲的画》……………………………………………………………… 2～3课时 26.《蜜蜂引路》…………………………………………………………… 2～3课时 27.《寓言两则》……………………………………………………… 2～3课时 28.《丑小鸭》………………………………………………………… 2～3课时 语文园地七……………………………………………………………… 2～3课时
1.运用自己喜欢的方法自主学习生字，运用语言文字的一般规律，落实工具性。
2.通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文的思想感情。
25.玲玲的画
课题 玲玲的画 课型 新授课 课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是设计说明课文的主题所在。选编本课的目的，一是有感情地朗读课文，体会玲玲的情感变化，理解课文内容；二是感悟并积累爸爸富有哲理的话，启发学生处理生活中的类似事件。教学中我遵循二年级学生的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。 学前准备 课时安排 学习目标 2.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。
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1.预习课文，认读生字词。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 2课时 教 学 过 程 第一课时 1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 3.正确、流利地朗读课文。 学习重点 学前准备 教学环节 识记生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 1.预习课文，认读生字词。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 导案 1.课件出示课文插图，介绍：今天，我们要认识一位新朋友，她叫玲玲。（板书：玲一、激趣导入，玲）她也很喜欢画画。这天，揭示课题（用她遇到了一件不如人意的事，时：5分钟） 这件事和她的画有关。让我们看看她是怎么处理这件事的。 2.板书课题。 1.教师出示要求，学生自由读课文。 （1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。 （2）自由读课文。标出课文共有几个自然段。 （3）思考：课文写了一二、学习生字，件什么事？ 读通课文（用2.教师出示生字词卡片，时：20分钟） 检查学生自学生字新词的情况。 （1）教师随意地抽出下列词语卡片，指名读一读，其他学生正音。 （2）教师再次出示含有生字的词语，朗读词语，在读
学案 达标检测 1.用一句话概括课文插图的主1.观赏插图，质疑。 要内容。 2.识记“玲”字，齐读课题。 1.借助汉语拼音自由朗读课文，读准每个字的音，圈出不理解的词语，标出自然段序号。 2.全班交流易读错的词语，再同桌互相交替读、听，纠正错误的读音。 3.小组同学交流，圈出不懂的词语，把已经理解的词语划掉。 4.学生认真读课件中的生字词，积极游戏。 5.学生自由读文，读后试着从字音是否正确和语句是否连贯两方面进行评价，尤其是字音方面。 6.被指名学生读课文，其他学生认真听读全文，思考并回答3
2.我会给生字选择正确读音，并打“√”。 玲（ｌíｎɡｌíｎ） 幅（ｆúｆù） 奖（ｊｉāｎɡｊｉǎｎɡ） 催（ｃｕīｃhｕī） 叭（ｂāｐā） 脏（ｚāｎɡｚｈāｎɡ） 3.完成填空。 玲玲画了一幅画，名叫《 》，画得（ ），但是一不小心，（ ）掉下来把画弄脏了，玲玲在弄脏的地方画了（ ）。玲玲的画得了（ ）。 中巩固生字，积累词语。 （3）出示含有较多生字的句子朗读，在读句的过程中巩固生字。 3.指名逐段朗读课文，说说自己都读懂了什么。 1.教师出示要书写的9个生字。 2.指名读，说偏旁，组词。 课文的主要内容。 7.交流讨论：事情的起因、经过、结果分别是什么？（起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了一只小花狗。结果：得了一等奖。） 1.读教师出示的生字。 2.写字练习。 学生先认真观察本课的生4.看拼音，写词语。 3.教师范写“狗、楼、肯、字，再观察每个字书写上应注意糟”四个字。“狗”字部首是三、巩固生字，反犬旁，反犬旁的第二笔是弯指导书写（用钩；“楼”字右半边“女”的时：15分钟） 横画要长；“肯”的下部“月”特别注意“玲”下边的点。上下的第一笔撇变成了竖；强调“糟”的右边“曹”的笔画笔顺。 结构的字有：肯、筋。）最后练习书写，在小组内展评。 3.学生先描红，然后自由练梯、脑。书写时都是左窄右宽。5.我会查字典。 “筋”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查画 。 构的字有：叭、玲、狗、糟、楼、什么，然后给生字归类。（左右结4.指导学生描红、书写。 写。 《语文课程标准》在第一学段的要求是：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感知汉字的形体美。本节课，教师让学生在自主的语文活动中，读准字音，认准字形，从而培养学教学反思 生自主学语文的能力和良好的学习习惯，同时通过小组合作、交流的方式，读通句子，读懂课文，完成对课文内容的整体感知，为进一步分析课文，懂得道理打下良好的基础。 第二课时 1.深入学习课文，抓住重点词句，品读感悟，体会玲玲情感的变化，体会爸爸最后说的话中所蕴含的深学习目标 刻含义，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 2.有感情地朗读课文。分角色表演课文。
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