孙琳《自然界的时钟》

12．自然界的时钟

教学目标：

（一）知识与能力

1.会认本课双横线里的生字，会写本课田字格里的生字。 2.掌握生字新词，能正确流利地朗读课文，背诵第二自然段。 （二）过程与方法

引导学生通过品读重点词句感受大自然是一座美丽的时钟。 （三）情感、态度与价值观

通过品读，激发学生探究自然的兴趣。 教学重点：

1.会认本课双横线里的生字，会写本课田字格里的生字。 2.正确流利地朗读课文，背诵第二自然段。 教学难点：

通过读文，了解为什么说大自然是一座美丽的时钟。 课时安排：第二课时 教学准备：图片、ppt 教学流程：

一导入激趣，明确目标

看微课导入，齐读课题。

二初读感知，自主质疑

1、 自由读课文，同坐检查生字的认识情况。

（1）认读田字格的生字。 ( 2 )认读双横线的生字 （3）反馈生字词认读：（分组、开火车、接力赛等多种形式） 2、 重点检查：

后鼻音：蜂、英、鹰；前鼻音：神、绽；翘舌音：绽、植。

认读词语：时钟、绽开、夜幕降临、不声不响、东方欲晓、日落西山、巡逻、 辛勤、神秘、生物钟。

3.看微课，了解书中关于时间的词语。

4.再读课文看看写了介绍了哪些自然界的时钟？（植物和动物） 所以说：“大自然真是一座美丽的时钟” 读句子“大自然真是一座美丽的时钟”。（先点人读，再齐读）

三精读思悟，读中质疑 （一）学习第二自然段

1．请同学们轻轻打开课本62页，请一个同学读课文的第二自然段，其他的同学拿出铅笔，边听边画，用“——”画出花的名称，用“o”圈出表示时间的词语。（师：同学们，铅笔握好了吗？那我们开始吧！）

2、你找到了什么花？它是在什么时间开放的呢？

看ppt 牵牛花 师：这是什么花？（牵牛花 ） 牵牛花开放是什么样子的？（喇叭） 看ppt 师：来看看这两个句子1. 牵牛花在清晨四点开放。

2.牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。

男女生分别读再谁说说哪句好 生：第二句说出了牵牛花开放的形状。师：看来同学们都有感受美的能力。

师：（出示牵牛花图）哦，原来牵牛花开放了，就像打开的小喇叭，多有意思呀，你能读一读吗？（指名读——女生读）

评价：听了你的朗读，我的周围仿佛出现了好多正打开喇叭的牵牛花。

你读得真好听，要是能加上动作就更好了，再试一试。（真有表演天赋）

刚才老师发现了一个表演小天才，她一边读还一边做动作呢，读的可真美呀！ （教师板书） 四点 牵牛花

师：其他四种花又是怎样开放呢？请同学们把它开放的样子用“----”线画出来。 句二：五点钟，野蔷薇绽开笑脸。

师：野蔷薇在什么时间开放？（五点钟）

师：你从哪里知道野蔷薇开放了呢？（绽开笑脸）（拿出词卡请生读词：野蔷薇开了，野蔷薇开的更大了，野蔷薇笑得好灿烂呀！）（师动作：绽开笑脸）

师：（出示野蔷薇图）笑脸是多么可爱啊，野蔷薇开了就像娃娃绽开的笑脸，就更可爱了，好好读一读吧！（指名读——男生读）

评价：读得真好听，不过要是加上表情就更棒了，不信，你试一试！

你读得好，笑得更美！

句三：六点钟，蒲公英向你点头。

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师：蒲公英开放了是几点钟？（六点钟）

师语言描述：同学们，你现在就是一株蒲公英，当风吹过头顶时，你会怎样呢？ 师：（出示蒲公英图）你看，蒲公英正跟同学们打招呼呢！多有意思呀！谁愿意读？（指名读——分组读） 评价：你读得太美了，有礼貌的的蒲公英出现在我的眼前。

听出来了，蒲公英正向我们点头呢！

句四：到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。 师：美丽的午时花展现它的美貌，就到了——（中午） 师：（出示午时花图）花开了，就像少女在展现它的美貌，多美呀！请你读一读吧！（指名读——女生读）

句五：夜幕降临，夜来香不声不响的散发出它的香味。 师：夜来香开了，就到了什么时候呢？（傍晚）

师：书上哪个词语告诉我们是傍晚呢？（读词：夜幕降临：）

师：从哪里知道夜来香开了呢？（夜来香不声不响地散发出它的香味） 师：“不声不响”是什么意思？它为什么要不声不响地散发香味呢？ 师：（出示夜来香图）好一朵替人们着想的夜来香呀，谁愿意读一读？（指名读——师引读） 评价：你这样读，人们都会被夜来香吵醒的，再试一试！相信你行！（你的进步真神速）

我看到了一朵肯替他人着想的夜来香。 我仿佛闻到了夜来香的香味！

3、同学们哪，真会发现，找到了这么多美丽的时钟，太了不起了，让我们美美的读一读吧！ 配乐朗读：

（1）谁想读？（指一名学生读文）

（2）听了你的朗读，老师也想读一读了，能和我配合读读吗？ （3）花儿美，同学们读得更美。同座位的同学也像这样读一读吧！ 从老师的板书中大家发现了什么顺序？ （按时间顺序写的）

4、花儿呀可真聪明，它们知道排着队开放，给人们送来美丽，让人们能不断的看到美丽的花儿，老师想考考你们，看到花儿，知道是什么时间吗？（看ppt）

牵牛花大约在（清晨四点）打开喇叭。（五点钟），野蔷薇绽开笑脸。（六点钟），蒲公英向你点头。到了（太阳当顶的中午），美丽的午时花才展现它的美貌。（夜幕降临），夜来香不声不响地散发出它的香味。

师：同学们真聪明，一下子都能记住这些花儿开放的时间，让我们再美美读一读吧，不过注意了，这次读完以后，老师会把他们都藏起来的哟！（全班齐读）

师：（隐藏内容）现在你还能知道吗？不会的同学也别着急，这边还有提示呀！注意按从早到晚的顺序哟！（指多名学生接背——指一名学生背诵）

师：这么短的时间能记住这么多美丽的时钟，大家真了不起！还有愿意背的吗？（愿意背的站起来一起背一背吧！）

5、师：大自然可真神奇！原来时间就藏在这些盛开的花里呢！难怪作者说——（大自然就是一座美丽的时钟）。

6.师：你还知道哪些花是怎样告诉人们时间的呢？看ppt 师：谁还能仿照书上的句子把这些花写得更生动呢？

7. 小结启下：大自然里，不仅植物知道时间，动物也有这种本领，他们又是怎样知道时间的呢？咱们明天再继续学习。 四、写字教学

1、出示“夜”“英”“内”三个字，读一读，请大家仔细观察，你会用什么样的方法记住它？ 看看，谁是智多星，想出的方法最棒！

你想出的方法太妙了，聪明的阿凡提都快比不过你了。 这么细微的地方你都注意到了，真是佩服你！

你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 2、教师范写，请学生举起右手，伸出食指跟着书空。 3、学生书写，教师巡视并提醒学生写字姿势。

这是老师今天看到的你写的最美的字，你真了不起。

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