五年级综合实践活动案例

五年级综合实践活动案例

3月12日 爱系紫荆

常州市雕庄中心小学 居莉丹

一、活动的准备

（一）活动主题的确定

1、 在学习语文课本上的第一篇课文《春光染绿我们双脚》时，有学生提议：植树节不远

了，我们也要植树，为绿化环境贡献自己的力量！同学们一致响应。

2、 可是，学校的场地有限，随着少先队大队部为学校添绿活动的逐年开展，学校已没有

足够的地方让每一位同学都能植到一棵树。怎么办呢？有学生发言：“种一棵种一棵，代表我们全班。”“对对对，在学校里面就种一棵，其他还要种的同学可以自己另外想办法。家门口，马路边，都行的。”同学们一致赞同。 3、 指导老师被同学们的热情感染：“好，就种一棵，种一棵属于我们五（3）班每一个人

的树，种一棵我们共同拥有的树。植树时间——3月12日。”

（二）活动内容的设计

活动主题定了，具体要做些什么呢？既然活动是同学们自己提出来的，那么就先听听他们的意见。

1、 学生分组讨论、设计活动内容。

2、 全班交流，确定活动内容。确定的活动内容如下——

（1）买树苗。 （2）种树苗。

（3）制作小爱心，系在树苗上（一方面表达我们对学校的爱，希望学校越变越美丽；

另一方面也表示我们对小树苗的爱，希望它在我们的爱心关怀下能茁壮地成长）。 （4）和小树苗合影留念（留下美好的值得纪念的一刻）。 （5）制作祝福卡（把我们最好的祝福送给小树苗）。

活动还没正式开始，大家已迫不及待得要跃跃欲试，且安排的内容合情合理、可行，指导老师的意见：“同意！祝同学们的活动开展得顺利，开展得成功！”得到了指导老师的认可、支持，同学们用热烈的欢呼声来庆祝自己的旗开得胜，庆祝自己提议的价值，肯定自己设计的努力。

（三）活动目标

活动的内容设计好了，要达到什么样的程度才能称得上成功，必须还要有一定的评定标准。指导老师引导同学们一起制订活动目标——

? 买到一棵称心如意的树苗。

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? 树少人多，能服从安排地参加植树活动。 ? 小爱心制作得像爱心。

? 跟小树苗合影时表情大方，给人自然的感觉。 ? 祝福卡设计新颖，制作精美。

以上目标是学生的表达，比较感性，阐述得理性一些： 1、 学习怎么样分析、解决问题，提高解决问题的能力。 2、 通过植树活动，进一步培养合作精神与合作能力。 3、 通过制作爱心，提高审美水平，锻炼动手能力。 4、 通过制作祝福卡，培养创新、精益求精的意识。 5、 亲近植物，亲近大自然，激发绿化环境的情感。 6、 体验、增强对学校的爱。

（四）活动的保证条件

1、 全班同学全员参与。

2、 买到一棵大家都认同的树苗。

3、 在植物园找到一处大家都觉得能让小树苗长得好的地方。 4、 安排同学带好植树的工具：铁锹和洒水壶。

5、 准备制作爱心、祝福卡的材料纸、剪刀、丝带以及画笔。

6、 推选出找植树的地方、带植树的工具以及负责植树的主要人员，届时有序地植树。 7、 3周时间。

二、活动的实施

（一）买树苗（一周）

1、 自由准备。这是打头阵的环节，同学们一个个兴致高涨，种志昂扬，很有大干一番的

架势，连我问“需不需要我帮忙”都拒绝！既然如此，我就在一旁“观战”吧。 2、 几天过后，有人向我“哭诉”来了——

“老师，我们搞不定了。有的说要种桂花树，有的说要种栀子花，还有的说要种桃树，可以吃桃子??很多意见，都有理由，不知道种什么好了。还是你帮我们定吧。”

“胡鑫说不要去买，我们到田野里去找一棵。很多人反对，说还是要买，而且要买一棵好一点的。”

“黄锐、朱政他们几个到花木市场去调查了，说便宜的树苗只要十来块，贵一点的几十，我们究竟买多贵的呀？钱谁出呢？”

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3、 汇总同学们的问题，集中表现在“买什么树苗、谁出钱、到哪买、谁去买”4个方面。 4、 指导：同学们，这些问题怎么解决？统一意见就可以了。每个同学都有发表意见的机

会，各自说出自己的想法，进行整合。

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5、 引导讨论。

（1） 关于“买什么树苗？”的问题，引导：怎样的树苗植下去比较有意义？不一

定要说出树的名称，只要说出大概的特点就可以。

（2） 关于“谁出钱？”的问题，引导：怎样能体现这是我们共同拥有的树？ （3） 关于“到哪买？”的问题，引导：哪里的树苗比较多，选择的余地大？ （4） 关于“谁去买？”的问题，引导：同学们最信任谁？ 6、讨论过程中，大家唇枪舌剑，相互否定着，又互相支持着：“种果树有什么不好呀？说不定到时候还能吸引小鸟来一起吃呢！”“我不同意，果实没有花漂亮，花可以吸引蜜蜂来采蜜，蝴蝶来跳舞。”“果树结果子前不也开花吗？”??“同济桥那里的树苗很多，大大小小，高高矮矮，品种很丰富。”“可是那离我们这儿有点远，怎么拿呢？”??好不容易，大家在比较权衡中，得出了结论：

问题 买什么树苗 谁出钱 到哪买 谁去买 统一的意见 植物园里没有的、生命力强的、会开花的、寿命长的 每人出一份钱（1元） 同济桥下的花木市场 居老师 附：同学们对居老师买树苗的提醒—— （1）“如今小偷多，请居老师警觉一点，多多提防，确保同学们的钱的安全！” （2）“要精挑细选！” （3）“在回家的路上，不要把树苗折断，对它好一些！” （4）“有花苞的话，不要把花苞弄掉！” （5）“希望居老师能还还价。” （6）“希望居老师路上注意安全。”

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身为活动的指导老师，其实是挺希望学生能够尽可能多的自己解决问题的，好像买树苗。然而，让我有些意外的是同学们几乎一致同意由我去买，眼里充满着希冀，真不忍心拒绝他们的这样一种真诚的信任，又考虑到安全的问题，“行！既然大家要把跟卖树苗的人打交道的机会拱手相让，那么我就勉为其难代劳一次。看在你们细心地提醒我这提醒我那的份上，我就尽量得不负厚望，一定精心地挑选树苗，再把它安全地带回来。”最终，经卖树苗的人推荐，我选择了一棵紫荆花。紫荆花到班的时候，大家欣喜地围着它团团转，还说了不少关于香港回归的知识。看来，我顺利地完成了同学们交给我的光荣任务。

（二）制作爱心（一课时）

1、 指导老师示范做大爱心（用黄色材料纸），表达全班同学包括老师在内对紫荆花的关爱

和祝福。

（1） 在材料纸上用铅笔轻轻地画一颗爱心； （2） 沿着爱心的轮廓剪去多余的材料纸； （3） 穿洞、系丝带。

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2、 组长分发制作爱心的材料纸（大红色），同学们自由制作代表自己个人的爱心。

制作爱心的环节，同学们的水平参差不齐。于是，我安排制作水平高的人向大家传授经验，并引导同学们在对称的观察中发现问题。经过反复地修剪，每一位同学都制作出了一颗美丽的浸透着自己对紫荆花最诚挚的祝福的爱心，大家别提有多兴奋与多喜悦了！同时禁不住的感叹：原来做一颗爱心也这么难哪！以前没做过，还以为做它简单得不得了呢。

（三）种树苗、系爱心、和小树苗合影（一课时）

终于到了要正式植紫荆花的时候了，同学们似乎有了一些凝重的神色，好像即将要参加的是一个庄严而隆重的典礼。是啊，这对他们来说，也许算得上是一件可以让心为之激动不已的事了，因为这可是全班同学用共同的爱心种一棵树，怎么会觉得平常呢？不过，喜悦还是超过凝重的。这不，他们一个个扬着红扑扑的脸，迈着轻盈的步伐，小心翼翼地捧着鲜红的小爱心，向学校的植物园出发了。

1、 顾锦涛、李健、何淑敏、糜佳媛四位同学已提前找好了植树的地点，因而同学们不费

周折的直接到达目的地。

2、 黄婷婷、范立超、李梦怡、何晓茹四位住在学校附近的同学负责带来了植树工具铁锹

和洒水壶。

3、 金宇强、顾佳威、朱政、何翔四位力气比较大的同学作主要挖坑人员，束方明、王林

凯、徐莉、李梦怡为主要运水、洒水员，其他同学在他们的需要下可以为他们助一臂之力。

4、 树苗放好、进行埋土的时候，所有的同学都可以上去踩一下土（按秩序），以在每一个

环节都表达出自己的心意，贡献出自己的力量。 5、 为小树苗上系上自己亲手制作的小爱心。 6、 快乐地、很有成就感地和小树苗合影。

同学们期待的植树活动就在大家与小树苗的挥手告别中结束了，不过，同学们跟小树苗的情谊才刚开始。

张勋在活动心得中这样写：“活动开展得很热烈。尽管我们脚上都粘上了污泥，有的都成了大花猫，但我们仍然很开心，因为这颗树上充满了我们的爱心，这棵树就代表我们，也是这个世界的另一个我们。我们爱这棵树，也爱这个世界。请同学们不要毁坏这棵树，也不要破坏这个世界。虽然我们只植了一棵树，但这一棵树已经够了，这独一无二的一棵树，凝聚着我们全班同学的笑脸，也将是我们最美好的回忆。”

蔡超说：“我可以想象，同学们一起栽的小树苗将来一定会长得很健康，花开得很美丽，枝叶特别茂盛。树梢上有几只小鸟在唱歌，还有许多蝴蝶和蜜蜂在偏偏欺侮，蚂蚁和毛毛虫也跟着一起兴高采烈地唱歌、跳舞。我希望紫荆花是植物园中最美的。但这仅仅是想象，不过我想：真的紫荆花一定比我想象中的更美丽，因为它寄托着我们全班每一个人的希望！”

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