认识平方千米和公顷1

认识平方千米和公顷

教学目标：

1.使学生认识土地面积单位公顷和平方千米，知道土地面积单位间的进率，会进行简单的相互换算。

2.通过观察、计算、探索出公顷、平方千米、平方米之间的关系。

3.通过求较规则的土地面积，培养学生的应用意识。测量要尽量减少误差。

教学重点：使学生认识土地面积单位公顷和平方千米，知道土地面积单位间的进率，会进行简单的相互换算。

教学难点：通过观察、计算、探索出公顷、平方千米、平方米之间的关系。 准确进行单位换算。 主要教法：启发式

主要学法：尝试、探究、总结发现 教学具准备：课件 教学时间： 板书设计：

土地面积单位

1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 1平方千米=100公顷

教学过程：

一、创设情景、引入新课：（7分） 1. 口算：课件出示

0.1×10 100×0.1 54÷100 0.4×5 3.6×20 160÷10000 0.6×50 0.3×200 2600÷100 2.思考、回答：

我们已经学过了哪些面积单位？他们之间有什么关系？ 追问“1平方厘米有多大？”“1平方分米呢、1平方米呢？” 平方厘米 平方分米 平方米

边长为1厘米的正方形面积就是1平方厘米 边长为1分米的正方形面积就是1平方分米 边长为1米的正方形面积就是1平方米

3.出示课件：

我国陆地面积为960万平方千米

一个足球场的占地面积大约为0.5公顷

问“这些也是面积单位，今天我们就来研究这些大单位的相关知识。”板书课题 二、自主探究、学习新知：（15分） 1.建立1公顷的空间观念 （1）出示课件： 配合图形正方形。

（2）闭眼想：操场跑道100米的距离。 引导，跑这样一个正方形是多大？ 边长为100米的正方形的面积就是1公顷

00×100=10000

1公顷=10000平方米

（3）推导进率

想一想：平方米、公顷有什么关系？ （4） 目测：学校的操场有1公顷吗？ 学校占地有1公顷吗？

2.建立1平方千米的空间观念。

（1） 出示边长为1000米的正方形的面积就是1平方千米 引导学生把1平方千米与1公顷的大小比较。 （2） 知道：

1平方千米=1000000平方米 1平方千米=100公顷 3、练习

360平方米=（ ）公顷 18平方千米=（ ）公顷 5.2公顷=（ ）平方米 1800公顷=（ ）平方千米 1.4平方千米=（ ）公顷

三、巩固练习、实践应用：（15分） 1.填空：

369平方米=（ ）平方分米 3.14平方分米=（ ）平方米 3.01平方米=（ ）平方厘米 5平方米4平方分米=（ ）平方分米 4.05平方米=（ ）平方米（ ）平方分米

2. 新建的一个长方形的儿童乐园，长280米，宽150米，这个儿童乐园占地多少公顷？ 课件展示。

3. 在○里填>、<或=。

6公顷○59000平方米 1平方千米○1000平方米 4平方千米○400公顷 10公顷○10平方千米 四、课堂小结、交流：（2）分 今天有什么收获？ 五、布置作业：1分 必做作业：

选做作业：分层测试卡内容