北京海淀区物理高三复习总测试：第十四章 实验专题

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第十四章 物理实验专题

专题一 《有效数字·实验数据处理》

某组同学在探究性学习中选择的课题是“探究弹簧振子的振动周期T与振子质量m的关系”，他们依次选用6个不同质量的小球作为振子，测得了对应的质量和周期的数据。两位同学对同样的数据进行了不同的处理：甲同学做出T－m图象(如图14－1)，看出图象很象开口向右的抛物线，因此判定T2∝m； 同学做出了T2－m图象，如图14－2所示。看出图象是过原点的直线，因此判定T2∝m。下列评价正确的是：( )

图14－1 图14－2

A．甲的做法正确，乙的做法错误 B．甲的做法错误，乙的做法正确 C．甲、乙的做法都正确 D．甲、乙的做法都错误

专题二《长度测量》实验

1．读出下列游标卡尺测量的数值

(1)(2)

(3)

2．如图14－3所示，螺旋测微器的测量读数分别是______、______mm。

图14－3

3．某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、20分度游标卡尺、50分度游标卡尺测量同一个物体的宽度，得到如下各组数据，其中读数肯定错误的是( )

A．20.0mm B．19.9mm C．20.05mm D．19.99mm

专题三 《研究匀变速直线运动》

1．关于打点计时器的使用，下列说法正确的是( ) A．先接通电源，再使纸带运动 B．先使纸带运动，再接通电源 C．在纸带开始运动的同时接通电源 D．先接通电源或先使纸带运动都可以

2．由打点计时器打出的纸带可以直接得到(可直接测量得到，而不需经过计算)的物理量是( )

A．时间间隔 B．位移 C．加速度 D．平均速度

3．在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，对于减小实验误差来说，下列方法中有

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益的是( )

A．选取记数点，把每打五个点的时间间隔作为一个时间单位 B．使小车运动的加速度尽量小些

C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰，点间间隔适当的那一部分进行测量、计算 D．选用各处平整程度，光滑程度相同的长木板做实验 4．“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，具体测算加速度前的主要步骤有： A．换上纸带重复做三次，选择一条较为理想的纸带

B．将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上低压交流电源 C．把小车停在靠近打点计时器的地方，接通电源，放开小车 D．断开电源，取下纸带

E．把一条细绳拴在小车前端，绳跨过滑轮挂上钩码

F．把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器的限位孔 以上步骤的合理顺序是：______。

5．在研究匀变速直线运动的实验中，如图14－4所示，一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s。

图14－4

(1)根据______计算各点瞬时速度，则vA＝______m/s，vB＝______m/s，vC＝______m/s，vD＝______m/s，vE＝______m/s

(2)在如图14－5所示坐标中作出小车的v－t图线，并根据图线求出a＝______m/s2。

图14－5

6．某人为估测摩托车在水泥路上行驶时所受的牵引力，设计了下述实验：将输液用500mL的玻璃瓶装适量水后，连同输液管一起绑在摩托车上，调节输液管的滴水速度，刚好每隔1.00s滴一滴，该同学骑摩托车，先使之加速至某速度，然后熄火，让摩托车沿直线前行，图14－6为某次实验中水泥路面上的部分水滴(左侧为起点)。设该人质量为50kg，摩托车质量为75kg，

2

g＝10m/s，根据该同学的实验结果可估算：

图14－6

(1)骑摩托车加速时的加速度大小为______m/s2；

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(2)骑摩托车滑行时的加速度大小为______m/s2； (3)骑摩托车加速时的牵引力大小为______N。

9．2004年7月25日，中国用长征运载火箭成功地发射了“探测二号”卫星。某监测系统每隔2.5s拍摄的关于起始加速阶段火箭的一组照片。已知火箭的长度为40m，用刻度尺测量照片上的长度关系，结果如图14－7所示。火箭的加速度a＝______m/s2，火箭在照片中第2个像所对应时刻的瞬时速度大小v＝______m/s。

图14－7

专题四 《探究弹力与弹簧伸长的关系》

在做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中，所用的每只钩码质量都是30g，先测出不柱钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次测出相应的弹簧长度，将数据填在了下面的表中。(始终未超过弹性限度，取g＝9.8m/s2)

磕码质量(g) 弹簧总长(cm) 弹力大小(N) 0 6.00 30 7.15 60 8.34 90 9.48 120 10.64 150 11.79 (1)试根据这些实验数据在图14－8给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义。

(2)上一问所得图线的物理意义是什么?该弹簧的劲度系数k是多大?

图14－8

专题五 《验证力的平行四边形定则》

1．某同学在做《验证力的平行四边形定则》实验时，其中的三个实验步骤是：

(1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，

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通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两弹簧秤的读数F1和F2。

(2)在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F的大小。

(3)只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧秤同时拉时相同，记下此时弹簧秤的读数F′和细绳的方向。

以上三个步骤中均有错误或疏漏，指出错在哪里? 在(1)中是__________________。 在(2)中是__________________。 在(3)中是__________________。

2．在做《验证力的平行四边形定则》实验中，己准备了如下器材：方木板、白纸、弹簧秤、图钉。要完成该实验，还需要的器材有______、______、______、______。

3．某小组做《验证力的平行四边形定则》实验时得出如图14－9所示的图(F与A、O共线)，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点，图中______是F1与F2合力的真实值，______是F1与F2合力的实验值，需要进行比较的是______和______。通过本实验可以验证______。

图14－9

4．橡皮筋的一端固定在A点，另一端栓上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图14－10所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。

图14－10

(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为______N和______N(只须读到0.1N)。 (2)在图14－11的方格纸中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。

图14－11

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