模拟教学法在计算机网络专业课中的应用

模拟教学法在计算机网络专业课中的应用

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摘要：该文介绍了模拟教学法的概念和特点，阐述了模拟教学法的教学设计思路，结合计算机网络专业课教学的案例，探讨了模拟设备教学和模拟情境教学在计算机网络教学中的应用。 关键词：模拟教学法；模拟设备教学；模拟情境教学

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）30-7151-03

目前，高职院校中普遍存在训练设备、场地、材料和资金不足，难以满足学生运用真实场地、设备实

践学习的需要。模拟教学法把学生置于仿真的工作环境中，让学生分析、解决模拟环境中的实际问题，有利于培养高职学生的综合职业能力。模拟教学法有效地缓解了高职院校办学能力不足的问题，缩短了学生在校学习和工作实践之间的距离，在职业教育教学实践中必将得到越来越广泛的应用。 1 模拟教学法定义与特点

德国行动导向教学思想引入我国后，逐渐成为我国职业教育教学改革的主旋律。模拟教学法是行动导向教学法框架体系中一个职业特色明显的教学法。模拟教学法定义为在人为的仿真情境或环境中学习某种职业所需的知识、技能和能力的教学方法。它又可分为模拟设备教学和模拟情境教学两大类。

模拟教学法给学生创建一个近似工作环境的学习环境，让学生有身临其境的感觉， 鼓励学生自己探索

问题、解决问题，使其发挥独立性与创造性。模拟教学法的特点在于以较低的资金投入，提供尽可能逼真的教学环境；学生能在学校课堂体验真实的工作过程，出现差错可反复训练；教师既是老师又是师傅，可以随时指点学生实践过程中的错误，进行过程性评价，真正实现学生在学中做，在做中学。 2 模拟教学法的教学设计 2.1 模拟设备教学

模拟设备教学主要是采用仿真模型来取代真实的原型。学生在仿真原型上按照实际工作程序和方式进行操作训练，培养职业技能。在计算机网络专业专业课的教学中，模拟设备教学可分为以下几种。 1） 模拟网络设备

模拟网络设备是指用软件包模拟替代真实硬件设备。该方法可以有效降低购买硬件设备的资金投入，