2020高考语文二轮复习专题五 精准训练十二 结合语境,选准实词、虚词题的正确项

2019年

专题五 文言文阅读精准训练

精准训练十二 结合语境，选准实词、虚词题的正确项

练前提示 实词解释题、虚词辨析题一直是浙江卷的保留题目。关于其题型特点和答题方法，考生已经掌握了一些技巧，这里主要从考场角度加以提示。 1．对于实词解释题，要善于依据实词解释的错误标志来判断：①直接拿加点字组词，②词义与现代汉语相同，③代入原句翻译读不通或有矛盾之处，④代入原句发现词性有问题。利用这些错误标志，可以快速判断解释有误的选项。另外，特别生僻的词或词义往往是正确解释。 2．对于虚词辨析题，首先要重点掌握六个一级高频虚词：以、之、其、而、为、于。其次要借助语句的结构，看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同。 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

古者士之进，有以德，有以才，有以言，有以曲艺。今徒不然，自茂才等而下之至于明法，其进退之皆有法．．度。古之所谓德者才者，无以为也。古之所谓言者，又未必应今之法度也。诚有豪杰不世出之士，不自进乎此，上之人弗举也。诚进乎此，而不应今之法度，有司弗取也。夫自进乎此，皆所谓枉己者也。 ．

古者井天下之地而授之氓。士之未命也，则授一廛而为氓。其父母妻子裕如也。自家达国，有塾、有序、有．．．庠、有学，观游止处，师师友友，弦歌尧、舜之道自乐也。磨砻镌切，沉浸灌养，行完而才备，则曰：“上之人．其舍我哉？”上之人其亦莫之能舍也。今之地不井，国不学，党不庠，遂不序，家不塾。士之未命也，则或无以．．裕父母妻子，无以处。行完而才备，上之人亦莫之举也，士安得而不自进？……今之有司，非昔之有司也；后之．．有司，又非今之有司也。有司之好恶岂常哉？ ．

杨叔明之兄弟，以父任皆京官，其势非吾所谓无以处，无以裕父母妻子，而有不得已焉者也。自枉而为进士，而又枉于有司，而又若不释然。二君固常自任以道，而且朋友我矣，惧其犹未寤也，为《进说》与之。(王安石．．．《进说》，有删改)

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．皆所谓枉己者也 ．B．观游止处 ．C．有司之好恶岂常哉 ．D．惧其犹未寤也 ．答案 B

解析 处：止息。

2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．今之地不井 ．B．无以裕父母妻子 ．

枉：扭曲，委屈 处：处所 常：固定不变的 寤：觉悟

井：划分整齐的土地 裕：使……充裕

2019年

C．自家达国 ．D．行完而才备 ．答案 C

解析 国：诸侯国。

国：国家 完：完美

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

?进退之皆有法度?其．A.??皆出于此乎?其．

?古者井天下之地而授之氓?．B.??破之?拔剑撞而．?未命也?士之．?C.

?苟以天下之大?．

?道?二君固常自任以．?D.

?徒以吾两人在也?．

答案 B

解析 B项均为连词，表承接。A项代词，他们/副词，大概。C项助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，定语后置的标志。D项介词，用/连词，因为。

4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

?德?古者士之进，有以．?A.

?约以连兵大举?．

?舍我哉?上之人其．B.?

?天之苍苍，其正色邪?．?举也?上之人亦莫之．C.???彼竭我盈，故克之．?而又枉于有司?．D.??思矣?吾尝终日而．

答案 C

解析 C项均为代词，作宾语。A项介词，凭借/介词，用、拿。B项副词，难道/连词，表选择。D项连词，表递进/连词，表修饰。 参考译文

古时候士人被举荐，有的凭借德行，有的凭借才能，有的凭借言论，有的凭借书画诗文。如今这样人不是如此，从茂才等以下直到明法科，他们的进退升降都有法度规定。古时人们所说的德和才，是没有办法做到的。古

2019年

时所说的言论，又不一定迎合如今的法度规定。确实有英雄豪杰不是每世都能出现的人才，不在此时自我推荐，在上位的人不会推举任用的。确实在此时推荐了自己，却不能迎合如今的法度，官员们是不会选取任用的。在此时自我推荐，都是所谓的扭曲自己。

古时候(帝王)划分天下的土地来交给平民。士人没被任命时，就被授予七八亩土地做平民。他的父母妻子儿女是富足的。从家族到诸侯，有家塾、庠序、太学以及各级学校，他们读书游学休闲止息，拜师交友，歌唱尧舜之道，自取其乐。切磋琢磨，修身养性，举止行为完美，才能全面完备，于是说：“在上位的人难道会舍弃我吗？”在上位的人也一定不能舍弃他们。如今土地不再划分(给他们)，各级学校也没有他们的位置。士人没被任命的时候，就会有人无法让父母妻子儿女富足，无法安身立命。举止完美才能完备，在上位的人也不推举任用他们，士人怎么能不自我推荐呢？……如今的官员，不是昔日的官员；后世的官员，又不是如今的官员。官员们的喜好难道固定不变吗？

杨叔明兄弟二人，凭借父亲的职务都做了京城里的官，他们的情势不是我所说的无法安身立命、无法让父母妻子儿女富足而有不得已而为之的人。委屈自己做了进士，而且又被官员们委屈，而且好像内心无法释然。这两位兄弟本来以有道自任，而且以朋友待我，我怕他们还是没有醒悟，写了这篇《进说》给他们。 二、阅读下面的文言文，完成文后题目。

诗之要：有曰格，曰意，曰趣而已。格以辨其体，意以达其情，趣以臻其妙也。体不辨则入于邪陋，而师古．．之义乖；情不达则堕于浮虚，而感人之实浅；妙不臻则流于凡近，而超俗之风微。三者既得，而后典雅、冲淡、．豪俊、幽婉、奇险之辞，变化不一，随所宜而赋焉，夫自汉、魏、晋、唐而降，杜甫氏之外，诸作者各以所长名．．家，而不能相兼也。学者誉此诋彼，各师所嗜。故必兼师众长，随事摹拟，待其时至心融，浑然自成，始可以名．大方，而免夫偏执之弊矣。 ．．

同里衍斯道上人访余钟山之寓舍，出其诗所谓《独庵集》者示余。其词或闳放驰骋以发其才，或优柔曲折以．泄其志。险易并陈，浓淡迭显，盖能兼采众家，不事拘狭。观其意亦将期于自成，而为一大方者也。间与之论说，．．各相晤赏，余为之拭目加异。夫上人之所造如是，其尝冥契默会而自得乎？其参游四方有得于识者之所讲乎？何．其说之与余同也。

(高启《独庵集序》，有删改)

5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．趣以臻其妙也 ．B．而师古之义乖 ．C．各师所嗜 ．D．浓淡迭显 ．答案 D

解析 迭：交替。

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．随所宜而赋焉 ．B．始可以名大方 ．．C．险易并陈 ．

臻：极尽 乖：违背，不协调 师：学习 迭：屡次

赋：写作，创作 大方：大方之家 易：平易

2019年

D．各相晤赏 ．答案 D

解析 晤：同“悟”，领悟。

晤：见面

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

?格以辨其体?．A.??孝治天下?伏惟圣朝以．?宜而赋焉?随所．?B.

?若属皆且为所虏?．

?寓舍?访余钟山之．C.?

?师道之不传也久矣?．

?尝冥契默会而自得乎?其．D.??破璧?秦王恐其．

答案 A

解析 A项均为介词，用。B项助词，放在动词前，与动词组成“所”字结构/与“为”组合，表被动。C项助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项连词，表选择/代词，他。 参考译文

诗歌的要义，包括体制、意蕴、趣味三者罢了。用诗歌的体制来辨别文体，用意蕴来表达情感，用趣味来极尽美感的妙处。文体不分清楚诗歌会变得歪斜粗陋，这和学习古人是相违背的；情感表达不到位诗歌就会落入浮夸空虚，这样诗歌就不感人了；风味美感不能淋漓尽致地展现出来，诗歌就流于平凡浅显，超俗之感就无从谈起了。这三要素具备了之后，诗歌语言可以典雅、朴实、豪放、幽婉、奇险，变化不一，风格多样，只要根据合适的内容创作就行了。自汉、魏、晋、唐以来，杜甫除外，诸位作者都各有所长，自成一家，却不能互相兼备融通。求学的人赞誉这个，诋毁那个，各自学习自己喜欢的。所以一定要互相学习，博采众长，随事临摹拟写，等到所写之文和内心融为一体之时，浑然天成，才可以自成一家，从而免于偏好的弊端。

同乡衍斯道上人姚广孝到钟山我的住处来探访我，拿出他的叫《独庵集》的诗集给我看。他的诗词有的阔大奔放来展示他的才学，有的优雅婉转来抒发他的志向。诗文的惊奇与平实之特点兼而有之，词风的艳丽与淡雅交替显现，都是因为他能学习百家，博采众长，不拘泥不狭隘。看他的作品内容发现他也有自己的一些新的创造，可以说是大方之家。有时跟他谈论这方面的观点，各自领悟互相欣赏，我就更对他充满殷切的期待。衍斯道上人姚广孝所创造的成就像这样，是他自己一人暗中体悟默想得到的呢，还是他参游四方从有识之士口中所讲的得到的呢？他的学说观点和我的多么的相似啊。 三、阅读下面的文言文，完成文后题目。

夫智、勇、辨、力，此四者皆天民之秀杰者也。类不能恶衣食以养人，皆役人以自养者也，故先王分天下之．贵富与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，使出于一。 ．．

六国之君虐用其民，不减始皇、二世，然当是时百姓无一人叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。．