2015南通市中等职业学校对口单招二模语文试卷

30.概述这部作品的主题。（2分）

31.结合剧情，分析下面的台词分别表现了常四爷的什么性格特点。（4分） ?①李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！

?②二爷，我看哪，大清国要完！

32.举例简要分析剧本的语言特色。（4分）

五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相

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如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

——选自司马迁的《廉颇蔺相如列传》 33.解释下列加点的词语（共2小题，每小题1分，共2分） ?①臣请完璧归赵 ．?②今君乃亡赵走燕 ．

34.“而君幸于赵王”是什么句式？（2分）

35.用现代汉语翻译下列句子（共2小题，每小题2分，共4分） ?①计未定，求可使报秦者，未得。

?②均之二策，宁许以负秦曲。

36.本文除了节选部分所讲的“完璧归赵”的故事，还讲了哪两件大事？（2分）

六、应用文写作（10分）

39.假如学校邀请到著名作家莫言来校开设讲座，请你就此事以学校的名义撰写一份海报。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

七、作文（50分）

40. 凡·高在成为画家之前，曾到一个矿区当牧师。有一次他和工人一起下井，在升降机里，他陷在巨大的恐惧之中。颤巍巍的铁索嘎嘎作响，箱板在左右摇晃，所有的人都默不作声，听凭这机器把他们运进一个深不见底的黑洞，这是一种进地狱的感觉。事后，凡·高问一个神态自若的老工人：“你们是不是习惯了，不再感到恐惧了？”这位坐了几十年升降机的老工人答道：“不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。”

请阅读材料，体会其深意，以《学会克制》为题，写一篇议论文，不少于600字。

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语文参考答案

一、基础知识单项选择题

1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.D 10.B 二、阅读理解单项选择题

11.D 12.A 13.D 14.B 15.B 16.D 17.D 18.A 19.B 三、文言文单项选择题

20.C 21.B 22.D 23.C 24.B 25.D 四、简答题

26.杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，被誉为“诗圣”，是中国诗坛现实主义代表诗人（1分），代表作“三吏”、“三别”、《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《登高》等（写出两个即可）（1分）。

27.首联写了历历可辨的细草、习习有声的微风、高高矗立的桅杆和夜泊江边的小舟（1分）。这些景物满蕴着浓厚的飘摇感和孤独感（1分）。

28.“垂”，垂挂天际，表示“星”与“平野”的相对位置，描写出天空、原野的悠远空阔；“涌”形容大江涌动东流（1分）。两个传神的动词，形象、生动地描绘了江上的夜景，塑造了一个宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜境（1分）。

29.“沙鸥”是诗人自喻，诗人的化身（1分）。这只孤独地在高大天地之间自由来去的鸟儿身上，寄托着诗人漂泊无着的失意感、落拓感，也体现着诗人离开官场远走高飞的自在感、解脱感（3分）。

30.该作品依次截取清代末年、民国初年和抗战胜利后三个时期的横断面（1分），通过裕泰茶馆由盛而衰的变迁，以及在茶馆中活动的各种各样人物的生活的变迁，反映了前后近半个世纪的社会面貌，展示了人民与旧时代之间的矛盾冲突（1分）。

31.①表明常四爷对穷苦百姓的怜悯同情，体现了他正直善良的性格特点（2分）。②表明他对腐败的清王朝不满，真心想使国家变好些，体现了他敢作敢为，富于正义感的性格特点（2分）。 32.语言特色：(1)个性化：三言两语，就传达出人物性格特征。（2）口语化：剧中人物语言完全是日常生活中自然流淌的本色的口语、俗语，充满了“京味儿”。如剧中人物之间互称对方为“您”，一些方言俗语的运用等等。（3）时代性：主要体现在一些特定时代词汇的运用上如“嗻”“吃洋饭”“大清国”“铁杆庄稼”“不关钱粮”“王法”等。（每点2分，答到两点即可）

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五、文言文阅读

33.①使??完好 ②却，竟然 34.被动句

35. ①（因此）商量不出结果来，想找个可以出使秦国并回复秦国的人，没有找到。②比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。 36.“渑池之会”“廉蔺交欢”（“负荆请罪”或“将相和”）。 六、39.应用文写作

标题2分，正文中宣传鼓动性内容3分，实质性内容3分，落款2分。 七、40.作文

审题参考：有些生活，你永远也不会习惯，但只要你活着，这样的日子你还得一天一天过下去，所以你就得学会克制，学会忍耐面对日子，把最坏的都捱过去，剩下的也就是好的了。

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