风的形成及等压线图的判读教学案

风的形成及等压线图的判读教学案

编制人：杨立芹 使用时间：2014.9.12

课前准备

【学习目标】1、理解风的形成过程

2、学会识别不同状况下的风向及受力分析（如近地面和高空、海洋和陆地） 3、知道风向杆、风向频率等基本概念 4、学会运用风的基本原理分析实际问题 5、学会判读等压线图

【高考高频考点 】 结合等压线或等温线分布图考查温压关系或风压关系及其对天气和

气候的影响

【基本概念】 气压 风 水平气压梯度 水平气压梯度力 地转偏向力

摩擦力 风向 风速 等压线 天气

【动动脑】

（1）风为什么从高气压区吹向低气压区？

（2）为什么在吹向低气压区的同时会向右或向左偏斜？

（3）又为什么风力有时迅猛且强劲，而有时却非常微弱？

（4）在等压线分布图中可以得到哪些方面的信息？

【动动手】

画出图中各点的风向（图中各地均为北半球）

【直击2014高考】

（2014福建）图5示意1月、7

月北半球纬向风的平均风向及风速(单位:m/s)随纬度和高度的变化。读图回答9~10题。

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9.图中风向和风速季节变化最大的点是

A.① B.② C.③ D.④ 10.下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是

A.气温分布 B.降水分布 C.地势起伏 D.洋流分布

（2014·江苏卷）图3是2014年4月30日20时海平面气压形式图。读图回答5～6题。

5．图中虚线范围内出现沙尘天气，其中最易发生沙尘暴的地点是( )

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

6．锋面过境时，M地可能出现的天气变化是( )

A．气温升高，出现降水 B．气温降低，天气转晴

C．风力增强，出现降水 D．风力减弱，天气转阴

（2014·山东卷）图4为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图

中甲、乙两地经度相同。完成8～10题。

8．此时甲地近地面的风向为

A．东南风 B．西南风 C．东北风 D．西北风

（2014天津）读图2，回答3～4题。

图2 海平面等压线分布图(单位：百帕)

3．在图2所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是( )

A．台北 B．上海 C．首尔 D．北京

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课上探究

【重点问题一】、探究风的形成及其相关要素

（方法：结合等高线图，用水的运动来领会空气的水平运动）

迁移思考1：西风带的风力夏季弱冬季强的原因（可用于解释我国冬季风比夏季风强的原因之一）

迁移思考2：比较直布罗陀海峡冬夏季节的风力大小及其原因

【重点问题二】：等压线图的综合判读

（方法：运用等值线的普遍性原理）

读北半球某地面水平气压分布图

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【小试牛刀】

阅读下列关于非洲及其周围7月气压及盛行风分布图，回答问题

图1

注：热带辐合带是指两半球信风气流形成的辐合地带的总称。

1）.分析图1中，南半球等压线比北半球等压线平直的原因。

2）.比较图1中甲、乙两地的气压差异，并分析其成因。

3）.比较图2中M、N两处盛行风的风向及性质差异，说明N处盛行风的成因。

图2

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课后安排

1、 重新做一遍讲义上的高考题

2、 整理笔记，回顾记忆本部分知识，熟悉本节课讲述的三个答题模板 3、 完成对应习题，并标记出自己觉得有困难的题目

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