教师招聘考试-教育学题库（附答案）

B．加速个体发展

C．对个体发展的影响具有即时和延时的价值 D．开发个体特殊才能和发展个性 E. 对个体发展做出社会性规范 3．儿童身心发展的一般规律有（） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 E．个别差异性

4.人的身心发展具有（）规律。 A.顺序性和阶段性 B.差异性 C.稳定性与可变性 D.不平衡性 E.互补性

5.下列对于“社会环境”的认识正确的有（） A.社会环境为个体的发展提供了多种可能 B.人对环境的反应是能动的

C.离开社会环境这种外部条件，再好的遗传素质也难以发挥作用 D.“孟母三迁”的故事体现了环境对人的发展的影响 E.社会环境为个体的发展起着决定作用 6.教育对人类地位的提升表现在（） A.帮助人发现自身价值 B.能发掘人的潜力 C.发挥人的力量 D.发展人的个性

E.使人的身心得到和谐、充分的发展

三、判断题

1.社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。（）

2.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会成为遗传决定论。（） 3.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论，而“严师出高徒”“棍棒出孝子”则是属于环境决定论。（）

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4．教育必须适应儿童的身心发展水平。（）

5．在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。（） 6.美国心理学家格塞尔强调成熟对人的发展起决定作用。（）

7.人们常说：“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大。”这反映了个体发展的顺序性。（） 8.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的阶段性。（） 四、简答题

1．“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的哪一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？

2．学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？ 3、简述儿童的身心发展规律。

第四章教育目的

一、单项选择题

1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（）

A.教育方针 B.教育政策 C.培养目标 D.教学目标

2.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的（）作用。 A.导向 B.评价 C.激励 D.指导

3．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）

A．创新精神和实践能力 B．良好习惯和自主意识 C．良好个性和品德 D．学习能力和生活能力 4．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（） A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．赫尔巴特 D．洛克

5．在整个教育体系中，（）属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。

A．教育目的 B．教育内容 C．受教育者 D．教育手段 6．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。 A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说

D．关于人的全面发展学说

7．建国以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下

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不属于我国教育目的的基本精神的是（）。

A．社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人 B．使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展 C．强调教育与生产相结合

D．突出教育要为政治经济制度服务

8.美国和前苏联两个政治制度不同的国家对教育目的有不同的表述，说明（） A.不同的社会制度有不同的发展目的

B.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色 C.不同的社会制度有不同的教育目的 D.不同发展阶段有不同的教育目的 9.教育目的的性质和方向是由（）决定的。 A.社会历史发展的进程 B.社会生产力

C.受教育者身心发展的客观规律 D.政治经济制度

10．确定教育目的的客观依据是（）。 A．哲学观念 B．人性假设

C．理想人格 D．生产力和科技发展水平

11.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，体现了（）的教育目的观点。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 12.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（） A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

13.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（） A.学制 B.学校教育 C.正规教育 D.制度化教育 14.我国近代制度化教育兴起的标志是（）

A.京师大学堂 B.学堂的出现 C.废科举，兴学校 D.壬寅学制 15.我国第一个正式颁布的现代学制是（）

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.新学制 16.1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为（） A.园长负责制 B.园长责任制 C.园长职级制 D.园长级别制 17.主张教育要与儿童天性的自然发展相一致的教育家是（） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐

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18.第一次规定了男女同校的现代学制是（）

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.新学制

19.我国普通中小学（包括实施九年义务教育制度的小学、初中和高中）教育的性质是（） A.学前教育 B.基础教育 C.高等教育 D.中等教育

20.基础教育的培养目标是（） A.培养人的智力

B.为其上一级学校输送拔尖人才 C.培养各种专门人才

D.为人的发展奠定德智体各方面的基础

二、多项选择题

1.教育目的的基本层次包括（） A.国家的教育目的 B.学生的学习目标 C.各级各类学校的培养目标 D.社会的价值取向 E.教师的教学目标

2．以下关于教育目的的论述，正确的选项是（）。 A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B．教育目的受制于生产力的发展 C．教育目的就是各级各类学校的培养目标 D．教育目的体现了人们的教育理想 3．教育目的社会本位论的代表人物是（） A．萨特 B．孔德 C．卢梭 D．马斯洛 E．涂尔干

4.美育的主要任务包括（） A.培养学生正确的审美观点 B.培养学生进行艺术活动的技能

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