中国现代文学教学大纲

中国现代文学 教学大纲

【说明】

1、本课是与中国古典文学相对并称的一门学科。要求学生系统了解“五四”文学革命以来的文学史的知识，包括文学史与情感史；培养学生对文学史现象的考察、分析，提高对经典作品的鉴赏、评价及感悟能力，力求使学生逐渐形成文学史的眼光，从而提高学生的基本人文素质，所以应该思想治史。

2、在教学过程中，应努力调动学生的学习积极性，讲解法同时结合讨论法、提问法、自学法以及多媒体教学法等，真正使学生获得自己的文学感觉与体验，有效提高他们的文学审美与分析能力。

3、教材选用教育部指定重点教材：

《中国现代文学三十年》 钱理群 温儒敏 吴福辉著 北京大学出版社出版 《中国现代文学史》 朱栋霖 高等教育出版社出版 4、总学时：108学时。

【本文】

第一章 文学思潮与运动

教学目的：使学生系统了解自“五四”文学革命开始至1949年文学思潮与运动，把握

三十年文艺运动发展的基本线索，对特定的时代文化氛围有个感性的认识，对以后分章论述作家作品打下基础，创造一个历史情境。

内容要点：（1）文学革命发生的原因、过程与性质，以及这场革新运动的意义。 （2）初期文学理论建设的巨大影响。

（3）新文学如何受外来文学思潮的影响，各种文学社团的兴起如何推动了新

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文学创作和理论建设。

（4）左翼文学思潮的时代特征及得失，以及左翼作家与自由主义两大文学

思潮对立的状况

（5）关于“革命文学”论争和以“左联”为核心的无产阶级文学思潮。 （6）介绍“唯物辩证法创作方法”的得失。

（7）毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》在文学史上的地位、意义及影

响。

（8）介绍胡风的“主观战斗精神说”的内涵。

（9）介绍各时期的一些文艺理论和论争。

教学方法：讲解法为主，适当加以讨论。 教学手段：一般讲述 授课时数：6课时

作业与思考：（1）如何评价文学革命时期胡适与周作人的文学观念和理论？

（2）简述三十年代初期鲁迅与新月派的论战。

（3）联系创作，概述三十年代左翼、京派与海派三大文学派别之间对峙

与互相渗透的状况。

（4）简评解放区文学这一文学史现象。

第二章 小说概况

教学目的：本章介绍三十年小说创作的情况，应使学生宏观把握小说发展的多样性，

通过评析重要作家的作品，了解各类型小说的基本特征和风格。

内容要点：（1）1917——1927年小说创作的情况。第一类是“问题小说”，以冰心等

作家为代表；第二类是人生派写实小说，包括二十年代中期以后兴起的乡土文学，重点评说叶圣陶以及王鲁彦、彭家煌、台静农等作家的作品；第

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三类是“自叙传”抒情小说及其他主观型小说，主要评析郁达夫、庐隐、淦女士以及废名、许地山等等。

（2）“五四”小说如何取得文学的正宗地位。

（3）大致了解“左翼”小说的产生与发展。重点分析丁玲、萧红的创作

同时也应注意把握沙汀、张天翼、蒋光慈、吴组缃等青年作家小说艺术 探求上的特色与贡献。

（4）大致了解京派形成的文化背景及其总的创作倾向；文化保守主义的立

场，远避政治斗争和商业势力的态度，乡村中国和平民现实的题材，从容节制的古典式审美趋向。

（5）了解海派文学兴起原因及特点：一是世俗化与商业化，二是都市题材，

三是性爱小说风尚，四是重视形式的猎奇与创新。重点应放在对“新感觉 派”的评析上。

（6）介绍1937——1949年的小说。包括：国统区的讽刺小说、追忆小说、

沦陷区的通俗与先锋混合型小说，以及解放区的社会主义、现实主义新型 小说。另外要关注本时期中长篇小说的成熟与繁荣，要了解主要的代表作家及其代表作的创作特色。其中路翎、钱钟书与张爱玲可作为重点评析。

教学方法：讲解法、讨论法与提问法相结合。 教学手段：录像、多媒体。 授课时数：20课时

作业与思考：（1）概述“五四”时期小说创作的主要流脉与开放性状况，并和古典小

说比较，简要说明初期现代小说在叙事结构与文体方面的创新。

（2）简评《莎菲女士的日记》中莎菲形象的矛盾性与时代色彩。

（3）评张爱玲小说在女性解剖和都市发现方面的现代性特征，并分析既 通俗又先锋的艺术创新。

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第三章 通俗小说概况

教学目的：只要求学生知识性地了解三十年通俗小说的发展状况。 内容要点：（1）了解鸳鸯蝴蝶派《礼拜六》杂志。

（2）了解现代章回小说、社会言情小说。 （3）“都市百态”小说、“新英雄传奇”等。

教学方法：只作一般性介绍，不用重点评析。 教学手段：一般讲授 授课时数：4课时

作业与思考：（1）初期的新文学如何迫使旧派向“俗”定位。

（2）评说张恨水小说的主要特征。

（3）四十年代小说雅俗相通的趋向如何体现出来？

第四章 新诗概况

教学目的：使学生了解三十年新诗运动与创作的轮廓，把握其作为文学运动内部的矛

盾变迁，学会用史的眼光评论诗人诗作。

内容要点：（1）介绍1917——1927年新诗运动与创作。

A、新诗运动对“诗界革命”如何承传与突破。

B、着重了解早期白话诗的历史地位及其艰难试验的历程。 C、评析开新风气的以自由体诗为主的诗作。 D、评说以新月派为中心的诗人倡导的“规范化”。 E、考察初期象征诗派对“纯诗”的追求。 F、介绍早期的无产阶级诗歌。

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