解读《3-6岁儿童学习与发展指南》(艺术领域)

持。幼儿的这种想象力和创造力也是人类进行艺术创造所必备的，着名的绘画大师梵高的作品在很大程度上是以儿童的视角创造出来的。五四时期我国出现了一大批崇拜儿童的人，如鲁迅、刘半农、丰子恺等。他们羡慕儿童的生活、赞扬儿童的天性，呼吁大人们不要小瞧了儿童。儿童的天性是爱幻想、好奇心强，如果成人给以适当的引导和支持，儿童的这种天性就会很顺利地表现出来。大人们会惊呼幼儿的想象力和创造力有多么地丰富。

六、以儿童的视角评价艺术活动 “了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用‘像不像’‘ 好不好’等成人标准来评价”。“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿”。 以前我们评价儿童的艺术活动往往脱离儿童的文化背景，经常用成人文化的标准来评判幼儿。其实，儿童文化与成人文化本属于两种完全不同的文化，儿童文化是一种口语文化，有自己特有的规律和特征，儿童文化富有诗性逻辑、好奇的、充满幻想的。而成人文化则是一种理性的、抽象的文化。成人文化与儿童文化作为两种性质不同的文化，并不是完全相矛盾的。儿童文化会慢慢向成人文化演进，而成人文化也要不断地向儿童文化汲取营养，才能永久地得以存在。因此，成人在评判幼儿的作品时不能仅仅用成人的标准去衡量，只有借助幼儿的视角才能更好地理解幼儿的作品，才会与幼儿进行更好的沟通，进而

也会从另一方面丰富成人自身的文化。