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新湘教版美术五年级下册教案
第一课 巨匠童心
第一课时
一、教学目标
知识：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格。 能力：不同进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。 情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发对艺术创作的积极性。 二、教学重点及难点
认识了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一幅完整的画像。 三、教学准备
教师准备：示范工具，多媒体课件。
学生准备：铅笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，小水桶，4开纸张。 四、教学过程 一、谈话导入
1、同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2、老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，炸东西，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3、不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1、齐白石
（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。 （2）齐白石童心作品赏析
作品中什么地方体现出了齐白石的童心？ 2、毕加索
（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，
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包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国慕景市过世。
（2）毕加索童心作品赏析 作品怎样体现出了毕加索的童心？
3、从这两位画家身上，你学到了什么？分析技艺上的，心态上的…… 三、巨匠童心的规律
1、这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2、游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！ 3、小游戏，这是一张什么样的脸？
三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？ 4、坐着的玛丽、泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试
1、老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？
可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。 2、优秀学生作业欣赏。你喜欢哪一张？为什么？ 3、讨论
如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？ 法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙
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派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。 五、学生作业
1、发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。 2、要求，运用多种方法，使画面有趣！ 3、教师巡辅。
五、板书 巨匠童心 齐白石 毕加索
第一课 巨匠童心
第二课时
一、教学目标
知识：了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
能力：体会不同进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合及背景处理。 情感：学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发对艺术创作的积极性。 二、教学重点及难点
在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。 三、教学准备
教师准备：示范工具，多媒体课件。 学生准备：水彩笔或者蜡笔配4开素描纸。 四、教学过程 一、复习旧知
1、上一节我们学习了哪些知识？ 2、我们还学到了哪些绘画方法呢？ 二、发现并解决问题
1、在绘画过程中，你遇到哪些问题？
2、在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？
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三、突破趣味
如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？
脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。
皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。 四、学生创作，教师巡辅 五、作业展示
各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。 你喜欢哪一幅？为什么？ 六、结束语
象卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。
五、板书 巨匠童心 突破趣味：脸部 皮肤 背景
第二课 同一幅画
第一课时
一、教学目标
知识：了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。
能力：能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习 情感：通过学习，激发对艺术创作的积极性。 二、教学重点与难点
能准确地识色、调色和涂色
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