《现代物流与仓储管理》课程标准

作为一门实践性很强的综合性应用学科，根据课程设计及教学需要，本课程采用灵活多样的教学方法，旨在有效激发学生学习、实践和考证的积极性，综合提升教师的教学能力和学生的知识能力、职业能力与素质能力。在教学中，除了基本教学方法外，应特别强调下列教学方法的运用：

）.项目教学法

本课程在教学中，以国际货运代理的具体业务项目为主线，充分利用校内

外实训基地，经过导学及知识准备，教师引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的物流业务操作与训练。以项目导向，任务驱动，融“教、学、做、考”为一体，教师配合指导、答疑、评价，将理论知识的学习和运用置于仿真或全真的项目任务中展开，项目完成后学生能够牢固掌握相应的物流业务基本知识与操作技能。

）.课证融合法

本课程深入实施“课证融合”的教育教学改革，教学内容与物流岗位岗位

职业标准及从业人员资格考证内容紧密结合。从教材、大纲、授课计划到授课内容、考核方式，全面融入“双证”教育理念，以教促考。

）.案例教学法

本课程实施的案例教学分为两类，教师可根据实际情况选择使用。一是讲

解型案例。即将案例教学融入传统的讲授教学法之中。这类案例通常是针对课程知识体系中的重难点问题设计，又称“知识点案例”；二是讨论型案例。即将典型案例作为学生讨论的主题，学生通过对案例的研讨和剖析，提出各自的解决方案，教师加以点评。通过案例教学，引导学生分析和研究物流实际案例，使其能够接触和感受实际工作中将会遇到的真实境况，有效缩短行业实际与课堂教学之间的距离，克服课程教学与实践脱节的弊病，有助于培养学生的自主学习、分析解决问题、逻辑思维和语言表述能力。

.教学条件：

本课程应选用优秀的教材、实训指导书、考证辅导教材和其它参考文献资料，结合网络教学，满足学生在课前预习、课堂学习、课后复习、课外自学及实验实训等不同阶段的学习及实践需要。依据课程建设目标和教学内容要求，结合专业的实际需求和学生的实际情况，制订切实合理的教学大纲、授课计划，设计教学单元，编写教案。

充分利用丰富生动的多媒体教学资源，精心设计和制作教学课件，提升学生的学习兴趣和学习效果。

建设并完善本课程的校内实训场所，包括实训室、实训设备及实训软件，以满足课堂仿真实训教学的需要；同时克服困难，不断拓展校外实践基地，充分开展工学结合，以满足物流实践教学的需要。

.师资条件：

教师任职条件如下：

专任教师 需具有扎实的物流专业理论功底和一定的物流管理工作经历，熟悉相关的法律法规知识和企业工作流程；熟知物流业务的发展现状、业务范围、岗位职责与标准，能够熟练操作物流的各项业务；并且能够娴熟地运用项目教学法、课证融合教学法、工学交替教学法、案例教学法、情景教学法等多种教学方法，和多媒体教学、网络教学等多种手段，灵活地进行课堂教学并指导学生开展实训实践。

兼职教师 在物流行业工作的从事相关工作人员，具有大学本科以上学历，具有中级及以上职业资质，能够熟练进行各项物流环节的操作示范教学。

.教学资源开发与利用：结合本课程内容，提出教学教学资源开发和利用的途径。

五、教学评价、考核要求： 教学过程评价

严格按照前述所列项目进行教学，逐渐加以修正和完善，以便取得良好的实际教学效果。期末考核评价及方式

考试形式：闭卷。 期末，期中，平时