中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》期末考试简答题题库

中央电大学前教育本科《现代教育管理专题》

期末考试简答题题库

（15年3月整理、更新至14年7月试题） 三、筒答题（每小题10分，共30分） 13.学校发展战略规划的内涵是什么？ 参考答案：

学校发展战略规划是指对学校所进行的远景规划、构想与创制发展方案，并确保这一方案产生效果的活动或过程。从宏观上看，它包括愿景的建立、外部环境分析、社区的教育、学校的能力、教职员工、学生等；从微观上看，它涉及学校办学理念、发展任务、学科建设、人才培养方式、师资队伍建设、教学研究、学校管理、学风建设、学校硬件建设等。

14.现代教育经费筹措理念的转变主要表现在哪些方面？

参考答案：

(1)从消费到生产：教育经费筹措观念的更新；（幺分）

(2)从一元到多元：教育经费筹措的多主体参与；

(3)从单中心到多中心：教育经费筹措治理结构的形成；

(4)从数量到质量：教育经费筹措的成本评价； (5)从策治到法治：教育经费筹措的方法控制。15.简述学校品牌策划的宏观、微观策略。 参考答案：

(1)借鸡下蛋； (2)挑战领先学校； (3)突破性转换； (4)生态性填补； (5)整合性双赢； (6)类比仿真； (7)科技引领； (8)特色构建； (9)人才支撑； (10)硬件拉动。

三、简答题（每小题10分，共30分） 13．简述学习型学校的建构。 参考答案：

(1)构筑共同愿景；(1分)

(2)创设支持性组织环境；(2分)

(3)建构学习共享系统，形成教学共同体；(3分)

(4)建立组织学习保证与促进机制；（2分） (5)组织结构却教育制度改革。(2分) 14.什么是学校品牌？ 参考答案：

学校品牌可以概括性地理解为学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的凝聚在学校名称中的、体现学校教育教学质量的社会认可度与美誉度，（5分）它体现在学校名称、校徽、教学、科研、管理、标志性建筑、教师、校长、学生、课堂组织等各种要素和环节中。（5分）

15．为什么说信息沟通是特殊的传播行为？ 参考答案：

信息沟通是教育公共关系的基本职能和基本活动，（2分）信息沟通是教育组织和公众的双向循环活动，（2分）任何一方都可以传递信息和反馈信息，（2分）双方相互理解并有所交流。（1分）交流沟通的目的是为了协调双方的关系，（2分）它和传播中的单向信息传递是不同的。（1分） 三、简答题I每小题10分，共30分） 13.校长职级制的实施办法有哪些？ 参考答案：

实施办法包括：(1)在校长职位与行政级别脱钩后，重新规定一套校长职级系列；(2)制定校长职级工资系列，使校长的工资与其级等相对应；(3)制定各级等校长的任职条件；(4)制定评审各级等校长的指标体系；(5)规定考评聘任各级等校长的工作程序。

14.简述校长专业化的内涵。 参考答案：

（1)从职业群体的角度看，校长专业化就是指校长职业由准专业阶段向专业阶段不断发展，逐渐符合专业标准，成为专门性职业并获得相应的专业地位的动态过程；(2)从校长个体的角度看，是指校长个体专业持续发展、日臻完善的过程；(3)校长专业化在本质上强调的是校长成长和发展的动态过程。

15．教育策划的独特性是什么？ 参考答案：

首先，教育策划在目标上具有教育性； 其次，教育策划在效果具有迟效性； 再次，教育策划在影响上具有社会性； 最后，教育策划在操作上具有谨慎性。 三、筒答题（每小题10分．共30分） 13．什么是现代学校制度？ 参考答案：

现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系。（10分）

14．学校效能提升的现实策略有哪些？ 参考答案：

(1)树立面向未来的学校效能观（2分）； 1

(2)建立高效能的学校组织结构（2分）； (3)以团队学习与合作的方式增进学校效能（2分）；

(4)发挥校长领导作用，自主办学（2分）； (5)学校与社区、家长互动（2分）。 15.简述学校与社区的沟通策略。 参考答案：

(1)除非能够采纳社区的合理建议，否则不要征求建议（2分）；

(2)向社区陈述意见或建议时，要诚恳展示全部事实，让社区看到学校的坚定立场（2分）；

(3)如某议题可能会引起社 区部分人的异议，就要预先寻求社区更多组织和人的支持（2分）；

(4)从某些决议中预测批评，糟糕的决议会招致不必要的麻烦（2分）；

(5)重要决策的宣布，学校人员口径要一致，要做记录归档，以防被社区某些组织或个人错误引用和误解（2分）。

三、简答题（每小题10分，共30分） 13．什么是学校品牌？具有哪些效应？ 参考答案：

学校品牌可以概括性地理解为学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的凝聚在学校名称中的、体现学校教育教学质量的社会认可度与美誉度，它体现在学校名称、校徽、教学、科研、管理、标志性建筑、教师、校长、学生、课堂组织等各种要素和环节中。

学校品牌具有光环效应、马太效应、激励效应和带动效应。

14．教育政策的本质是什么？ 参考答案：

教育政策的本质就是通过政策手段对教育利益进行分配。具体地说，是政府利用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一部分人的教育利益需求，通过政策作用去调整各种教育利益关系，实现教育利益关系的协调与平衡。

15．简述组织学习与学习型组织的关系。 参考答案：

组织学习与学习型组织的关系非常密切，学习是组织的一种职能。但也有区别，组织学习是个动词，是组织为着某个特定目标来完成“学习循环”的过程；学习型组织是个名词，是组织向往的完美境界和管理理念，是组织学习发展的一种结果。组织学习有可能发展成为学习型组织，也可能不会。 三、简答题（每小题10分，共30分） 1．什么是发展性教师评价？

参考答案：

依据一定的教育目标，以现代教育发展观为指导，以促进教师改进教学和专业发展为目的，以评价对象为主体，评价双方在相互尊重与信任的基础上，共同制定双方认可的发展目标，运用适当的评价技术与方法，实现双方达成评价目标的过程。 2．现代教育经费筹措理念的转变主要表现在哪些方面？

参考答案：

(1)从消费到生产：教育经费筹措观念的更新； (2)从一元到多元：教育经费筹措的多主 体参与；

(3)从单中心到多中心：教育经费筹措治理结构的形成；

(4)从数量到质量：教育经费筹措的成本评价； (5)从策治到法治：教育经费筹措的方法控制。 3．为什么说信息沟通是特殊的传播行为？ 参考答案：

信息沟通是教育公共关系的基本职能和基本活动，信息沟通是教育组织和公众的双向循环活动，任何一方都可以传递信息和反馈信息，双方相互理解并有所交流。交流沟通的目的是为了协调双方的关系，它和传播中的单向信息传递是不同的。 三、简答题（每小题10分，共30分） 1．教育策划的独特性是什么？ 参考答案：

首先，教育策划在目标上具有教育性。其次，教育策划在效果上具有迟效性。再次，教育策划在影响上具有社会性。最后，教育策划在操作上具有谨慎性。、

2．简述校本研究的内涵与特点。 参考答案：

校本研究内涵：基于学校的研究；为了学校的研究；在学校的研究。 特点：第一，校本研究充分体现了教师的主动性；第二，校本研究要求教师工作的反思性；第三，校本教研体现教师活动的合作性。 3．校长职级制的实施办法有哪些？ 参考答案：

实施办法包括：(1)在校长职位与行政级别脱钩后，重新规定一套校长职级系列。(2)制定校长职级工资系列，使校长的工资与其级等相对应。(3)制定各级等校长的任职条件。(4)制定评审各级等校长的指标体系。(5)规定考评聘任各级等校长的工作程序。

三、简答题（每小题10分，共30分） 13.教育公共关系的特征和实质是什么？ 参考答案： 2