人教版三年级数学下册第5-8单元导学案

目标导引

知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行普通计时法与24时计时法的互换。

1．判断。

（1）一天是12小时。 （ ） （2）下午6时就是18时。 （ ） （23时15分就是11时15分。 （ ） （4）7月30日的24时就是8月1日的0时。（ ） 2．取信时间

第一次： 8﹕40 第二次： 14﹕00 第三次： 18﹕30

第二次取信时间是下午（ ）时。

第三次取信是晚上（ ）时（ ）分。

导入新知

1．如何判断平年和闰年？ 2．一天有多少小时？

设问导读

认真自学课本82、83页的内容，回答下面的问题。 1.试着看图和同桌说一说小朋友各在什么时间干什么？

2.半夜（ ）时，就是新的一天的开始，也称0时。

3．从0时开始，时针走一圈就是走了（ ）个小时，正好是（ ）；再走一圈就是再走了（ ）小时，正好是半夜12时，也就是一天的结束，也称24时。一天中时针正好走了（ ）圈，一共是（ ）小时。为了简明不易出错，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做（ ）。

4.仔细观察课本83页图，回答小精灵的问题。 5．21﹕00是几时？（ ）说说理由。 6．下午5时用24时计时法表示是几时？ 7.你会普通计时法（如：晚上9时）和24时计时

巩固练习

1．用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时 （ ） 下午5时 （ ） 上午8时15分 （ ） 晚上9时 （ ） 中午12时 （ ） 凌晨5时 （ ）

2．用普通计时法表示下面的时刻。 10时25分 （ ） 15时40分 （ ） 22时 （ ） 7时 （ ） 18时 （ ） 21时8分 （ ）

拓展延伸

一只闹钟整点报时，5时敲5下，要4秒，到12时

法（如21时）之间的转化了吗？说说你的方法。 整敲12下，要多少秒？

自学检测

经过的时间

目标导引

学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间

问题的计算。理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

导入新知

1．24时计时法和普通计时法转化的方法？ 2．普通计时法与24时计时法表示上有什么区别？

第五次： 第六次： 第七次： 第八次：

2．迎迎家到学校共540米，早晨6时52分她从家出发，到校时是7时3分。她平均每分钟走多少米？

设问导读

认真自学课本84页的例3，回答下面的问题。 1.理解题意：

口头说说你得到的数学信息。

要解决的数学问题是 2.分析解答：

3.和你同桌说说你的方法。 4.口头说说时刻与时间的区别。 5.小结方法：

计算经过的时间要先统一计时方法，可以分段计算：以中午（ ）为分界点，先算出上午经过的时间，再和下午经过的时间相加；也可以把普通计时法转化成（ ）计时法，用（ ）的时刻－（ ）的时刻。 6.请检验你的计算是否正确。

巩固练习

填一填。

（1）联欢会从19时30分开始，经过2小时20分结束，结束的时间是（ ）时（ ）分。 （2）小明21时睡觉，第二天早上7时起床，小明睡了（ ）小时。

（3）一部动画片，下午2﹕15开始放映，15﹕40结束，这部动画片放映了（ ）小时（ ）分。

拓展延伸

汽车客运站每小时开出5辆长途汽车，照这样计算，从早上6时到下午4时要开出多少辆长途汽车？

自学检测

1．用24时计时法写出气象站测量气温时间。 气象站从2﹕00起，每隔3小时测一次气温，全天共测8次，这8次测量的时间是： 第一次： 2﹕00 第二次： 第三次： 第四次：

7小数的初步认识

认识小数

目标导引

1.初步认识小数和了解小数的含义，学会正确读写小数。

2.知道十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示。

1米3分米写成小数是1.3米。从中你又知道整米数写在小数点的前面。

（2）把1米平均分成100份，每份是（ ），写成分数是（ ），还可以写成小数是0.01米。从中你知道百分之几可以写成（ ）位小数。 （3）王东身高1米3分米，写成小数是（ ）米。

导入新知

超市里一盒旺仔牛奶标价：3.45元。你知道是（ ）元（ ）角（ ）分。

自学检测

1．填一填。

（1）8分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。

（2）12厘米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。

（3）3角用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。

（4）4角3分写成小数是（ ）元。

设问导读

认真自学课本91、92页的内容，回答下面的问题。 1.认读小数。

（1）教材第91页的主题图中的数与我们以前学习过的数有什么不同？

(2)像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样在数中有一个（ ）的数叫做小数。 （3）3.45 读作：三点四五 0.85 读作：零点八五 2.60 读作：二点六零

从上面得读法中你知道：读小数先读（ ），再读（ ），最后读（ ）部分。小数部分顺次读出每一位上的数字，0也必须读。

（4）请和同桌读一读书上的小数。你们的读法相同吗？想一想是什么原因。 2．小数的意义，写法。

（1）把1米平均分成10份，每份是（ ），可以用分数表示（ ）米，还可以写成小数（ ）米。从中你知道十分之几可以写成（ ）位小数。

巩固练习

读出或写出下面的小数。

9.5 读作： 七点八四 写作： 10.09 读作： 一百点零一 写作：

拓展延伸

用2、6、8和小数点能组成多少个不同的小数？把这些小数写出来。（在每个小数中，每个数字不能重复使用。

比较大小

目标导引

结合具体内容学会比较一位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。

相同的时候，再比较小数部分第一位，以此类推。

自学检测

在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 1.64米 2.57米 1.9分米 1.8分米 1.57米 1.59米 2.01元 1.99元 4元 3.8元 3米 2.99米 0.4米 0.88米

导入新知

用小数表示下列各数量。 1米2分米=（ ）米 3元2角=（ ）元 4角5分= （ ）元

设问导读

认真自学课本93页的例2，回答下面的问题。 1．三位小朋友怎样给他们排名？

（1）1.2米=12分米 1.1米=（ ）分米 0.8米=8分米 0.9米=（ ）分米 三位小朋友先把他们四人的成绩化成单位是（ ），这种方法是把（ ）化成（ ）的比较方法。

（2）请按成绩排名。

第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞( ) ＞( ) ＞( ) 2.从上面我们知道了排名，我们说一说下列的比较为什么是正确的。（提示：先看整数部分，再看小数部分。）

0.9 ＞ 0.8 1.2 ＞ 1.1 1.2 ＞0.9 1.1 ＞ 0.9 3.小结方法 :

比较小数大小的方法可以用我们以前比较整数大小的方法来比较。位数相同，从最高位比起，相同数位上的数谁大这个数就大；位数不相同，先看整数部分，整数部分大的这个小数就大，整数部分

巩固练习

1．比一比。

0.4 0.04 0.56 0.65

0.75 0.8 0.1 0.05

7.8 8.7 0.42 0.24

7.1 7.13 7.80 7.8

2.按照从大到小的顺序排列下面各数。 （1）2.05 2.50 0.25 0.52

（2）3.14 0.314 31.4 3.4

拓展延伸

用0、1、2和小数点写出6个小数，再把这6个小数从小到大排列起来。

简单的小数加减法