第一单元第二节 来自他人的赞赏

第一单元 快乐自信做自己 第二节 来自他人的赞赏

第_3周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时 课题：来自他人的赞赏 知识与能力： 1．认识目标：认识自信的三个重要条件之二，感受到被别人欣赏。 教学目标 2．情意目标：建立自信对自己人生中的意义。 过程与方法：角色扮演法；讲授法；讨论法；心理测验法；经验分享法等等。 情感态度与价值观：培养学生从他人那了解自己的长处，树立自信心。 重点难点分析 重点： 1．重点：怎样感受到被别人欣赏，从他人那了解自己的长处。 难点： 2．难点：每个人都要有自信，而自信是从生活中建立的。 教学过程 导入 新课： 即上节课我们学习了建立自信的第一个重要条件——正确认识自己和评价自己之后，我们今天学习第二个重要条件——感受到被别人欣赏。那怎样才能正确的感受别人的评价呢？下面我们一起来思考和感悟。 （二）课堂活动 （一）主题情境创设导入 自信的第二个条件就是感受到被别人欣赏。欣赏你是属于评价你的范畴。 别人对自己的评价要怎样看待？ （二）探究、讨论与辨析 阅读教材P12中间黑体字部分，理解下什么样的评价是比较准确的，而什么样的评价自己该去怎样接受或处理。结合体验空间，从他人那更多的了解自我。 （三）活动体验： P13 体验空间 风采贴吧 和P14生活实验室 贴贴乐 （四）经验分享

请同学们互相客观的评价下他人，让参与其中的学生收益。 （五）升华与内化 让学生谈谈在这节活动课上的收获。 （六）总结：感受到被别人欣赏是建立自信心的另一个重要条件。从他人那里发现自己身上的长处和缺点是获得更大自信和进步的要诀。 板书设计或实验设计 布置作业 教学反思 学生学完本课感觉受益非浅，个个都想做他人的“明镜”，同时自己收获的自信也不同程度的增加了。

一、2 来自他人的赞赏 自信的形成（三条件） 第二，感受到被别人欣赏是我们获得自信的又一个重要条件。 以他人为镜，发现自己不曾注意的优点时，内心的感受？ 对建立自信有帮助吗？ 作业： 完成P14生活实验室