北京市丰台区2018届高三5月综合练习(二模)语文试卷(含答案)

“未来我们想实现聚变的可行性，需要在更好的加热功率条件下，来验证延长等离子体存在时间的科学可行性。这个挑战十分巨大，因为聚变产生有一个物理学说叫劳逊判据，意思是要想产生聚变，就要使得等离子体的温度达到上亿度，这就是我们今后的科研攻关目标。”龚先祖说。

(取材于吴月辉、康岩《人造太阳，中

国再次领跑》

6.依据材料三，下列对“EAST”的理解，不正确的一项是(3分) A.标志着我国站在了世界核聚变研究的前端 B.为和平利用聚变能解决了关键的科学问题 C.为ITER预演稳态运行奠定重要技术基础 D.等离子体温度达到上亿度是今后科研目标

7.依据材料二、材料三，与核裂变相比，下列选项中，不是核聚变独有优势的一项是(2分)

A.原料储量丰富 B.没有放射性 C.运行比较安全 D.是清洁能源 8.我国能源变革的措施有哪些? 请结合上面三则材料，分条概括。(5分)

二、本大题共7小题，共25分。 阅读下面的文言文，完成9─15题。

何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而．师事焉。干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是随事诱掖，得闻渊源．之懿，微辞奥义，研精覃思，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而．．少变也。凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。

朱熹门人杨与立一见推服。来学者众，尝谓：“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，．死而后已。读《诗》之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。”谓：“以《洪范》参之《大学》《中庸》，有不约而符者。”谓：“读《易》者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。”盖其确守师训，故能精义造约。

王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问．难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：“治经当谨守精玩，不必多起疑论。有欲为后学言者，谨之又谨可也。”基淳固笃实，绝类汉儒。虽一本于熹，然就其言发明，．．则精义新意愈出不穷。基文集三十卷，而与柏问辨者十八卷。 ．

郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。复首荐于朝，又率名从官列荐。通判郑士懿、．守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。卒，年八十一。国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。 ．

所著《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《通书发挥》《近思录发挥》。

(取材于《宋史》)

9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.而黄千适知其县事 适：恰好 ．B.于是随事诱掖 掖：扶持 ．C.王柏既执贽为弟子 贽：礼物 ．D.延聘请讲 延：延长 ．

10.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是(3分) A.未尝参以已意 以《洪范》参之《大学》《中庸》 ．．B.立异以为高 有欲为后学言者 ．．C.来学者众 而与柏向辨者十八卷 ．．D.虽一本于熹 国子祭酒杨文仲请于朝 ．．11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3 分) A.基悚惕受命

何基敬畏地接受了黄干的教诲 B.治经当谨守精玩，不必多起疑论

研习经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论

C.又率名从官列荐 又率领一名下属反复推荐

D.兼丽泽书院山长，力辞未竞，理宗崩

(何基被推荐)兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世 12.将下面的句子译为现代汉语。(5分)

①凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。

②盖其确守师训，故能精义造约。

13.下列对文意的理解，不正确的一项是(3 分)

A.何基拜临川知县黄干为师，遵从师命，刻苦努力，精研深思，深得儒家经典精髓。 B.杨与立是朱熹的弟子，见到何基后非常佩服他的才华；向何基求学的人也非常多。 C.王柏拜何基为师，质疑问难，有时一件事要往返十次，王柏总是等待何基来决定。 D.何基为人淳厚笃实，潜心研究学问，教授门生，不遗余力，赢得当时人的尊敬。 14.何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道? 请你用自己的话予以概括。(5分)

15.何基谈论读《诗》时，强调能感悟兴发才算有效果。《论语》中多处也谈论读《诗》，与之不一致的一项是(3分)

A.子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” B.子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰:‘思无邪’。”

C.子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?” D.子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。” 三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面的诗歌，完成16─19题。

夏日 池荷

宋 宋伯仁 宋 黄庚 数点沙鸥掠野塘， 红藕花多映碧栏， 雨声初歇水微茫。 秋风才起易凋残。 桥边十里荷花荡， 池塘一段荣枯事， 输与渔人卧晚凉。 都被沙鸥冷眼看。

16.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.《夏日》写夏日之景。夏雨初歇，水雾弥漫，数点沙鸥，十里荷花，景色美丽，傍晚时暑气消失，渔人在休息乘凉。

B.《池荷》前两句写红荷朵朵盛开，颜色鲜艳，秋风乍起，花易凋残，“花多”与“凋残”形成对比，也引出后两句感叹。

C.这两首诗都写到“塘”，《夏日》的“野塘”，视野开阔，雨后清新；而《池荷》的“池塘”碧栏相围，与红藕相映。

D.这两首诗都写到“荷”，《夏日》的“十里荷花”和《池荷》的“红藕”都给人无穷想象，令人赏心悦目，豪情顿生。

17.荷花，又名莲花、水芙蓉，是中华文化中的传统意象，具有丰富的内涵。下面是对“荷花”内涵的理解，所举诗句与之不符的一项是(3分) A.君子之花，出淤泥不染，象征君子高洁品格。

如：秋至皆空落，凌波独吐红。托根方得所，未肯即从风。(弘执恭《秋池一株莲》) B.爱情之花，“莲”“怜”同音，谐音表达爱情。

如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。(《西洲曲》节选) C.静美之花，象征着美好、和谐和恬静。

如：回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。(李商隐《板桥晓别》)

D.佳人之化，形容女子的美丽。