《临死前的严监生》案例与反思

《临死前的严监生》教学案例与反思

重庆微电园一小 *** （2012.4）

【教学案例】（片断）

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师：谁能对照课文具体谈谈严监生的动作、神态的变化?

生：严监生伸着两个指头，总不得断气。开始，大侄子以为是他牵挂哪两个不曾见面的亲人，来问他时，他就把头摇了两三摇。说明大侄子没有说中。接着，二侄子猜问是不是有两笔银子放在哪里，不曾吩咐明白时，他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。说明二侄子也没有猜中。紧接着，当奶妈问道是不是记念两位舅爷时，他直接把眼闭着摇头，那手只是指着不动。说明奶妈也没有猜对。最后，还是赵氏了解他的心思，一语中的。严监生把手垂下，登时就没了气。

(生回答，教师出示句子：大侄子走上前来问道??没了气。并在描写严监生动作、神态的句子下加上着重号。)

师：同学们能够根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动吗?（简要地写下来）

生：我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢?你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊!这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子啊!这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟!

生：奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了!

生：赵氏啊，到底还是你明白我的心思!挑掉一茎，这下我就放心了!

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师：?? 如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说吗? 生：严监生啊严监生，你太吝啬了!你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真可悲!

生：严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为了区区两茎

灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。

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【教学反思】

《临死前的严监生》是五年级下册第七组第22课的一个组成片段。节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。它通过描写严监生临死前的动作神态，伸着两根指头不肯咽气只为心疼灯盏里的两根灯草，刻画一个活灵活现的吝啬鬼形象。

在本课的教学中我首先抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。其次要让学生通过抓住人物动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。

在上课开始，我简单的介绍了文中的严监生是怎么样一个人，让学生对严监生有个大致的了解，为后面的吝啬做铺垫。接着放手让学生读课文，提示学生注意文中的用字结合注释把课文读通顺、读流利。继而围绕：“谁能对照课文具体谈谈严监生的动作、神态的变化?” “同学们能够根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动吗?（简要地写下来）” “如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说吗?”进行学习交流。这个环节，我让学生进行了一个小练笔，让学生用心去感悟、体会严监生的内心，并让学生分角色表演读，进一步强化对人物的理解。最了解严监生的赵氏揭开了谜底，接着再引导学生评价文中的严监生是个什么样的人——“吝啬”“小气”“爱财胜过生命”让学生轻松准确地把握了严监生的个性特点。

但是，在这堂课中还是有不足之处，比如：在揣摩人物内心活动的时候学生回答不是很到位但是由于时间的限制，教师没能对学生进行很好的引导，让学生更形象得体会严监生的吝啬。