教育学院2013届毕业论文实施方案 - 图文

井冈山大学教育学院2013届本科生

毕业论文实施方案

一、毕业论文撰写指导时间安排

1．2012年10月8日—16日，学生选题，确定指导老师；

2．2012年10月17日—10月30日，学生与指导老师交流撰写论文的具体事宜； 3．2012年11月，学生完成查阅资料并写出开题报告和论文提纲。 4．2012年12月—2013年3月，学生完成毕业论文初稿；

5．2013年3月—4月，学生完成论文二稿修改和定稿，将论文及有关材料上交指导老师；

6．2013年5月，论文答辩。 二、选题原则

1．论文选题提倡学生根据自己学习体会、研究兴趣等自主选题。

2．选题原则上不跨专业选题，论文指导教师为学生的本科生导师（具体名单见附件一），原则上每名教师指导毕业学生不超过7人。

3．选题必须符合本科教学培养目标要求，体现所学专业基本训练内容，有益于综合运用多学科的理论知识与技能，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力。

4．选题应尽可能结合当前社会、学校教育教学改革、学科发展、科研和实验室建设等任务提出具有现实意义的理论问题和实际问题。坚持为教育教学改革和社会发展服务。

5．选题要针对本学科发展的历史与现状，选择有学术价值，对学科的丰富和发展有意义的问题进行研究。

6．选题类型要多样化，应贯彻因材施教的原则，根据学生对基本知识和技能掌握的情况，每个人的研究能力、特长、兴趣以及可投入的时间等，有针对性地分配课题，难易程度要适当，既要使学生在规定的时间内通过积极努力能够按时完成任务，又要保证学生有适宜的工作量，有时间对研究结果作充分的分析与撰写论文。

7．选题要有独立性与完整性，坚持一人一题的原则，即学生论文题目不能相同，需要几位学生共同参加的项目，每个学生应有完整的本人独立完成的部分，以保证每位学生都能受到全面的训练，又具有各自的特点，原则上不能把几人合作的课题写成一篇论文，又同时作为几位学生的毕业论文。对综合训练不够的课题，指导教师应做适当增补，使其符合要求。

8．2013届本科生毕业论文课题与往届毕业论文课题的重复率不超过20%。指导教师指导多届毕业生论文，在课题题目的选定上不能旧题新用；本届毕业生可以自选往届毕业生相同的研究课题，但不能用同样论文题目。

三、毕业论文格式 (一) 毕业论文结构

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本科毕业论文的结构包括以下部分：

1．题目。题目应精练、明确，能准确地直接概括所进行的毕业研究实践的主要内容和结果。

2．中文内容提要。在主体内容前用200-500字扼要介绍论文的主要内容、采用的方法和得到的主要结果。

3．关键词。按与论文内容紧密程度依次列出2-5个关键词。

4．主体内容。实证性研究论文一般由引言、正文、总结和讨论三大部分组成。引言一般包括本课题问题的提出、前人在该问题有关领域已经做过的工作和成果的概述、本课题的内容和采用的方法、本论文的结构说明等。正文是科学实践工作和成果的系统总结报道，是论文最重要的部分。总结和讨论是对科学实践的成果进行概括总结，并进行分析讨论，文字要扼要明确。思辨性研究论文一般由研究的问题层次组成，问题层次性、逻辑性要鲜明。

5．附录。在论文主体中谈到有关内容时注明参看附录。对某些需要在毕业论文中反映出来，但又不宜于在论文主体中详述的内容，可以放在附录中讲述；如果学生撰写实证性研究报告，可将调查问卷、测量工具或实验数据材料放在附录中。附录的内容要有独立的完整性。毕业论文可以有多个附录，按顺序予以编号，每个附录分别有各自的题目。

6．参考文献。研究中参考了前人的研究工作和成果，在毕业论文中应反映出来，在论文中按行文涉及的先后排列参考文献。主体内容或附录中以上标形式列出参考文献的序号，主体部分或附录后按序号列出参考文献。参考文献一般来自正式出版的学术期刊、学术会议论文集、图书、报纸等。参考文献的注释格式为：

学术期刊：作者（作者多于3人时，只写第一位作者的姓名后面加“等”即可）. 论文题目. 期刊名称，卷号（出版年份）：页次。

学术论文集：作者. 论文题目. 学术会议文集名称. 编者. 出版者. 出版年份：页次。 图书：著者. 书名. 出版地. 出版者，出版年月（版次——图书是第一版则可以略去版次）：页次。

报纸：作者，篇名，报纸名称，日期，版次。

论文中的注释，统一采用尾注，与参考文献一并置于毕业论文后面。

7．英文内容摘要。论文的题目、内容提要、关键词应翻译成英文，置于毕业论文的最后，即注释和参考文献之后。

（二)毕业论文写作格式要求

1.毕业论文统一按word格式A4纸（“页面设置”按word默认值，字符间距：标准，行距：20磅）编排、打印。毕业论文包括题目、作者姓名、单位与地址、邮政编码、指导老师姓名、中文摘要与关键词、正文、参考文献、附录、英文题目、英文摘要与关键词等部分。 2. 论文题目

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中文论文题目一般字数不超过25个字。字体：宋体；字号：二号；字形：加粗。 3.作者姓名、单位与地址、邮政编码及指导老师姓名。

作者姓名，单位、地址及邮政编码，指导老师姓名分行居中排列，字体：宋体；字号：五号。

4.中文摘要、关键词

摘要、关键词题头分别用中括弧括住，顶格排列，字体：宋体；字号：小四号，字形：加粗。摘要内容文字200-500字左右，字体：宋体；字号：小四号。关键词词条2-5个，各词条间用分号“；”隔开，字体：宋体；字号：五号。 5.正文

字体：宋体；字号：小四号。

6.参考文献

（1）参考文献与脚注（注释）的区别

参考文献按照提供目的划分，可分为引文文献、阅读型文献和推荐型文献。引文文献是著者在撰写或编辑论著的过程中，为正文中的直接引语（数据、公式、理论、观点等）或间接引语而提供的有关文献信息资源。阅读型文献是著者在撰写或编辑论著的过程中，曾经阅读过的文献信息资源。推荐型文献通常是专家或教师为特定读者、特定目的而提供的、可供读者阅读的文献信息资源。学位论文中的参考文献主要指引文文献及阅读型文献，是论文的必要组成部分。

脚注（注释）与参考文献有所区别。参考文献是作者写作学术论文时所参考的文献，一般集中列于文末。参考文献序号用方括号标注，与正文中指示序号一致。脚注是对学术论文中某一特定内容所做的进一步解释或补充说明，正文中用①②③?的序号、标注在引文句末右上角；脚注处用常规字体列出①②③?序号，脚注内容用小五号字体，按页编序号。

（2）参考文献的类型

参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：

M—专著 C—论文集 N—报纸文章 J—期刊文章 D—学位论文 R—报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献，还应注意以下两点：

①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.；

②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 参考文献与文中注（王小龙，2005）对应。标号在标点符号内。多个都需要标注出来，而不是1-6等等 ，并列写出来。

（3）参考文献的格式及举例

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? 期刊类

格式：[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 举例：

[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58.

[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.

? 专著类

格式：[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 举例：

[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. ? 报纸类

格式：[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 举例：

[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).

[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). ? 论文集

格式：[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 举例：

[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.

[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.

[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.

? 学位论文

格式：[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始页码. 举例：

[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.

? 研究报告

格式：[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 举例：

[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技

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