云题海 - 专业文章范例文档资料分享平台

当前位置:首页 > 一上识字二备课

一上识字二备课

  • 62 次阅读
  • 3 次下载
  • 2025/7/4 12:24:29

情境引入:昨天,我们去牛牛家的院子里,认识了那么多的动物和水果朋友。今天,冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里,你会发现更多有趣的东西呢! 1.正确地读一读。 (1)自由读儿歌。(要求:把字读准确,遇到朗读上的困难请你想想办法。) (2)朗读质疑。(可以请老师、同学帮助,鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。) (3)采用多种形式读(指名读——小组读——齐读)。 2.快乐地读一读。 (1)读读第一句。 激趣引入:今天,老师请来了牛牛家院子里的小动物们,你们想抱抱他、亲亲亲他吗?(让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等,唤起孩子对动物的喜爱之情。) ①比较大小,体会发现大和小的乐趣。(从它们的个头上看,你发现了什么??它们个头很悬殊,却是一对好朋友呢,多有趣啊!) ②自由试读第一句。(就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。) ③指名读——评价(提示学生注意表情)——范读——再指名——齐读。(花猫发出“喵喵”的叫声,表扬读得好的小朋友。) (2)读读第二句。 过渡:鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它,一定也会开心地叫起来的!请你读读第二句。 ①自由试读——齐读(传来了小鸟的叫声)。 ②出示鸭子和小鸟。(小鸭子问你:嘎嘎嘎,你从我们的数量上发现了什么?) ③再齐读。 (3)读读第三、四句。 过渡:对可爱的小动物我们是那么的喜爱,那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗? ①自由试读三、四句(在实物投影仪上出示水果实物)(请你自己去发现,比比大小多少,把你快乐的心情用朗读表达出来。) ②男女生比赛读(个别——集体)(鼓励大家读得好,一起假装咬一口:“啊呜。”) (4)齐读全文。 ①起立,齐读全文。(让我们一起分享我们的快乐。) ②老师给予肯定和鼓励。 小结引出下一环节:我看见有的小朋友把快乐写在了脸上,有的把快乐放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣! 三、读读练练,学会正确使用量词 1.温习儿歌中的量词。 (1)课件出示儿歌中“一头黄牛”等词组,读一读。 (2)质疑、发现这些词组有什么相同的地方:左边是动物,右边是水果,都有“一( )”。 2.迁移学习、积累课外的量词。 (1)出示六幅房间里的小图,选择最喜欢的一两幅图和同桌小朋友说一说。 (2)反馈。(纠正学生用错的量词,例如:“一个赛车”改为“一辆赛车”,“一个床”改为“一张床”;随机复习“群”、“堆”等量词。) 四、做做认认,完成拓展识字作业,鼓励学生课外多认字。 1.出示大的老师的房间图画(图上有认识和不认识的字)。 2.引入:看,老师把自己的房间画下来了,你认识上面的字吗?我把它贴在教室里,有兴趣的话,你可以去认一认、读一读。我们班的小朋友最喜欢画画,你也可以在画上写上字,不会写的可以请家长和老师、同学帮忙,要是能自己去学会再写上去就更棒了!(机动:自由选择认字、看图说量词或朗读。老师和学生一起参与。) 教学反思: 时间 11月15日 授课时间 课题 2.自选商场 课型 新授 课时数 教学目标 1.认识14个生字,会写5个生字。认识一个偏旁“女”和“竹”。 2.模拟自选商场,设置购物情况,在环境识字同时进行口语交际,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。 3.让学生愿意在生活中主动识字。 选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。 2.让学生愿意在生活中主动识字。 教学重、难1.模拟自选商场,设置购物情况,在环境识字同时进行口语交际,了解自点 生字卡片、商品的词卡、学生自带的商品、学生搜集的食品包装教学准备 袋。 教学过程设计 第一课时 一、探究生活,谈话引入 1.谈话引入:小朋友们,你们去过自选商场吗?揭示课题。 2.认读生字:商、场。 3.教师扮演记者采访学生,请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。(如:商品很多,价格比校便宜,可以自由选购,很方便等等。) 二、联系生活,交流展示 1.听说大家搜集了许多商品包装袋,也认识了部分汉字,请读给同伴听。 2.学习小组的组员互相交流。 3.将学生搜集的包装袋贴在展示板上。 三、走进生活,情境识字 1.创设情境。 教室的四周摆着许多自选商场的商品,有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、脸盆、牛肉干、尺子、作业本、铅笔盒?? 2.谈话:小朋友,现在我们这儿便是自选商场了,你们瞧,这个自选商场的东西也不少。 3.学习生字:东、西。 4.教师出示词语卡片。 miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn 面 包 牛 奶 火 腿 肠 牙 膏 毛 巾 xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò ya běn 洗衣 粉 铅 笔 尺 子 作 业 本 5.教师要求:哪一小组最快记住的词语,便能拿下词卡,作为提货单,凭提货单马上可以拿到相对应的商品。 6.小组合作学习:借助拼音认读词语,小组交流,用什么方法最快记住词语,对小伙伴提醒什么? 7.巩固字词:小组派代表认读卡片,凭卡片现场选购相对应的商品。 (1)认读注音的词语。 (2)认读不注音的词语。 (3)认读词语中的生字。 (4)怎样记住汉字“本、笔”?(“本”用“木”字加一横的方法记;“笔”用出示毛笔引导识记。) (5)把认读的字词读给同伴听,读给其他学习小组的组员听。 (6)到教室四周找相对应的商品。 8.商品分类。 修改方案 哪些商品摆放在同一货架上。 (1)指名摆词卡(面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿肠、作业本)。 (2)读词。 9.小结:商品分类摆放,人们在自选商场购物真方便。 10.出示句子:“在自选商场买东西真方便”指导朗读。 四、热爱生活,拓展识字 1.环境识字:教室四周中还摆放了许多商品,上面有些字大家可能认识也可能不认识,现在选择自己喜欢的商品,商品包装或商标上不认识的字可以请教学习伙伴,也可以请教老师。 (1)生挑选商品,并认读商品包装上的汉字。 (2)生到讲台上,找一找相对应的词卡贴在商品上,并读一读。 2.教师采访“购物”的学生。 你选购了什么商品,读给老师和同学们听听。 3.指名生去认读上课时贴在展示板上的食品包装中的汉字、词。 4.布置任务,课后延伸。 小朋友们课后再去搜集商品包装袋或商标带到学校,贴在展示板上,当小老师教其他小朋友们认字。 5.总结:在生活中,只要小朋友们用心去观察去思考;会认识更多的字。 第二课时 一、播放录像,激趣阅读 1.谈话:上节课我们模拟超市(自选商场)购物,今天咱们去感受一下真实的购物,先来看一段录像,学习学习怎样买东西,看时注意,边看边听,学习怎样买东西,怎样付款,请看大屏幕。 2.播放录像:一个小朋友和妈妈一起到自选商场购物,配有学生口气的解说词,画面下面出示课文内容的字幕,学习朗读。 (1)学习朗读第一节,当第一节课文的字幕出现时,暂停播放,学习读第一节,指导学生读好自然停顿。如:自选商场的东西/真多。 (2)认识理解“东西”:“东西”是什么意思?回放表现商场东西多的画面,教师说明“东西”的意思,学生识记“东西”二个字,同上节课学习生字的方法。练习用“东西”仿写句子。 (3)指导怎样读出商品多的特点,初步积累语感。教师范读,学生互读,指名读,齐读。自选商场的东西/真多。 (4)学习朗读第二节 ①继续放录像,放至第二节的字幕出现时暂停,问怎样买东西?出示填空:我和妈妈先 ,然后来到 前, 用 计算出要付的钱,妈妈 。多找几个学生说,让他们懂得怎样买东西。

搜索更多关于: 一上识字二备课 的文档
  • 收藏
  • 违规举报
  • 版权认领
下载文档10.00 元 加入VIP免费下载
推荐下载
本文作者:...

共分享92篇相关文档

文档简介:

情境引入:昨天,我们去牛牛家的院子里,认识了那么多的动物和水果朋友。今天,冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里,你会发现更多有趣的东西呢! 1.正确地读一读。 (1)自由读儿歌。(要求:把字读准确,遇到朗读上的困难请你想想办法。) (2)朗读质疑。(可以请老师、同学帮助,鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。) (3)采用多种形式读(指名读——小组读——齐读)。 2.快乐地读一读。 (1)读读第一句。 激趣引入:今天,老师请来了牛牛家院子里的小动物们,你们想抱抱他、亲亲亲他吗?(让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等,唤起孩子对动物的喜爱之情。) ①比较大小,体会发现大和小的乐趣。(从它们的个头上看,你发现了什么??它们个头很悬殊,却是一对好朋友呢,多有趣啊!) ②自由试读第一句。(就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。) ③指名读——评价(提示学生注意表情)——范读——再指名——

× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
单篇付费下载
限时特价:10 元/份 原价:20元
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能“只有目录或者内容不全”等情况,请下载之前注意辨别,如果您已付费且无法下载或内容有问题,请联系我们协助你处理。
微信:fanwen365 QQ:370150219
Copyright © 云题海 All Rights Reserved. 苏ICP备16052595号-3 网站地图 客服QQ:370150219 邮箱:370150219@qq.com