浅谈文化背景知识与英语听力教学

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浅谈文化背景知识与英语听力教学

作者：许 苗

来源：《科教导刊》2009年第08期

摘要本文分析了影响听力技能的因素,通过语言与文化的关系,重点阐释并用具体的实例证明了文化差异在英语听力教学中的影响及了解语言相关文化背景知识的重要性和必要性,并提出了在英语听力教学中引导学生学习西方文化背景知识的具体措施。 关键词英语教学听力技能文化背景 中图分类号:G633.4文献标识码:A

要想真正学好一门语言,就必须了解该语言所蕴含的文化背景知识。语言是文化的载体,是文化的一部分,两者相辅相成,密不可分,是一个错综复杂的整体,每一种语言都有其广泛的文化背景及深刻的文化内涵,不同的语言则反映着各自不同的文化,文化教会人们如何使用语言,而语言也只有在特定的文化背景中,才能产生相关的语言交际意义。所以学习语言与了解该语言所反映的文化背景知识是密不可分的。文化背景知识在很大程度上影响着学生语言能力的提高。 下面,就文化背景知识与英语听力教学的关系谈谈看法。

1 影响听力技能的因素

英语听力是英语听、说、读、写、译五大基本语言技能之一。在这五种基本技能中,听是一项综合技能,包括单词、句子、语篇水平等各方面的理解能力、判断能力、逻辑思维和概括能力。它排在第一位,也是最难掌握的一项技能。在平时的听力练习中,学生往往抓不住关键词,跟不上语速、抓不住要点,听写时就算能听懂,也无法将听到的内容快速记录下来。究其原因,是一些学生的语音、语法及词汇等英语语言基础知识不够扎实,词汇量小、语法概念不清、发音不准等直接影响了听力技能的好坏与否。另外,还有一个很重要的原因就是文化差异和文化空缺因素影响了学生的听力理解能力。听力理解程度与学生所掌握的相关文化背景知识密切相关,学生在听材料时,仅仅从语言本身或从字面上理解是不够的,还必须运用相关的文化背景知识才能真正听懂并理解所听内容。但一直以来,教师的“教”与学生的“学”都只强调语言本身的知识和听力技巧,而没有真正重视文化知识的传授,导致学生对英语国家的文化背景知识知之甚少。