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《江南的冬景》教案 设计思路
苏教版高中语文必修模块—第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”，主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表述自然之美。《江南的冬景》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，促进学生均衡而有个性的发展，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。 教学目标
1、培养学生对自然美的观察、感受能力和文本阅读审美感知、发现、鉴赏的能力。 2、研习探究文本意境美；拓展探究，在比较阅读中，进一步感受郁达夫散文的美。
3．学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 教学重点与难点
1、培养学生感受和欣赏自然之美的能力。
2、了解自然之美与心灵感受的关系，品位由此而体现的文章的景物意境之美。 3、学习对比的表达技巧，体味文章避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。 课时安排 一课时 教学过程
一、导入新课：
景物的美是心灵与自然的融合。美实际上是你的心灵对自然的一种感受。我们要有一颗对于美敏感的心。今天就让我们带着一颗敏感的心和作者开始一段美的历程。一起走进《艰难的冬景》。 二、教学目标：
1、学习文章捕捉对自然万物独特的审美 感 悟，并用美的形式把它们表达出来。 2、学习散文虚实结合的描写手法。
3、体会优美散文的语言特色，体会文章 浑然天成的意蕴。 三、作者介绍
郁达夫 （1895～1945）中国现代作家。原名郁文，字达夫。1945年，日本投降后被日军宪兵杀害，终年49岁。代表作品有： 《沉沦》《达夫游记》 《春风沉醉的晚上》 四、整体感知
请同学们放声朗读课文，思考： 本文题目为《江南的冬景》，作者写了哪些景？这些景有什么样的特点？ 曝背谈天图 午后郊游图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图 明朗
五、文本研读
赏析每幅画面，讨论：
1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、作者感受如何 4、运用何种手法。
“江南植物图”的鉴赏
通过讲析逐步呈现图表内容。
图景 景物 景物特点 作者感受 表现技法 午后郊游图 白色的芦花 红色的乌柏叶 雪白的乌柏籽 赭色的野草 色彩亮丽 和煦温暖 生机含蓄 莫名其妙 映衬对比 2、“寒村微雨图”的鉴赏
（1）通过讲析逐步呈现图表内容。
图景 景物 景物特点 作者感受 表现技法 寒村 微雨图 小桥流水人家 孤村细雨烟树 乌蓬茅屋酒客 情调悠闲 朴素淡雅 朦胧悠远 胸襟洒脱 得失俱亡 宠辱不惊 虚实相生、素描点染 （2）对其中有关李涉的典故的作用进行讨论。 3、“江南雪景图”的鉴赏 （1）边讲解边呈现图表内容
图景 景物 景物特点 作者感受 表现技法 围炉对酒 月映梅花 江南雪景图 美酒飘香 柴门犬吠 行人投宿 雪中红梅
六、深化拓展
1、 你觉得作者为什么喜欢“江南的冬景”？（请结合本文的写作背景谈一谈）
作者但是社会动乱、家庭不顺、仕途不顺，只有在自然中寻找心灵的安慰，在自然中得到解脱。
2、 作者在自然中感悟到很多，你在自然中看到美景会感悟到什么？ 七、总结
大自然给予我们无尽的恩赐，使我们在自然中感悟到了美，达到了身心愉悦的境界。所以我们要爱护自然，敬畏自然，保护自然，与自然和谐相处。 八、作业
以《徐州的秋景》为题写一篇文章，400--500字。
淡雅幽静 美丽有趣 引用写意 避实就虚
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