蜜蜂和蝴蝶教学反思

《蜜蜂和蝴蝶》教学反思

天来了，百花齐放，动物们、昆虫们迎着风，找到了散发着花香的花朵。我以我们班窗外开放的花儿和在采蜜的蜜蜂为引，上了这节活动《蜜蜂和蝴蝶》。

开始以幼儿已学的歌曲《油菜花开金黄黄》吸引幼儿的注意，并将歌词提取：这首歌告诉我们金黄黄、香喷喷的油菜花迎来了谁？在这个空档我将蜜蜂的图片挂在前面，引导幼儿观察蜜蜂（头、身体、翅膀、脚）的基本特征。“除了这些你还有什么发现？告诉我这是什么动物？”等激发他们的潜在和巩固对蜜蜂的认识。接下来通过语言引导幼儿对蝴蝶的注意，同样对蝴蝶进行基本特征的观察：有谁能告诉我蝴蝶是什么样的呢？它有几个部分？它跟蜜蜂有什么不同呢？有哪些地方它们是一样的？

通过对蜜蜂和蝴蝶的认识，我们的幼儿知道了蜜蜂和蝴蝶有一样的地方（都是昆虫，有翅膀、触角等），也有不一样的地方。最后一个环节是通过对蜜蜂和蝴蝶已有的认识进行的：扮演蜜蜂和蝴蝶。你们认识了他们，那喜欢谁呢，为什么？现在我们来做一个游戏，你喜欢谁就带上谁的头饰，变成它在音乐的伴奏下，在教室里飞舞起来吧。在这里我接了一个小小的延伸环节，因为花的香味，引来了蜜蜂和蝴蝶。可是如果花不香了，还会有昆虫们来拜访它们吗？在此，引发他们的想象，是因为什么开花了，却没有昆虫们来拜访它们。老师觉得是因为草坪里有垃圾的臭味，昆虫们不喜欢甚至讨厌这个臭味。以此来让幼儿们对环境保护又有一个新的认识。希望通过这个小活动来激发幼儿出去游玩时，会注意周边环境的情感，注意自己不可随手丢垃圾的行为习惯。

大一班 吴

2012年3月31日