第13课 秦帝国的兴亡

第13课 秦帝国的兴亡

古昌学

学习目标 知识与技能：

1、理解秦统一中国的原因和意义； 2、识记秦统一中国和灭亡的时间； 3、知道楚汉战争。 能力与方法：

1、 组织学生自主读书，培养学习的自学习惯

2、 自主学生完成基础知识的填空，以达到课堂完成学习的目标 3、 组织学生完成对课文的理解，培养学生的合作学习的能力 情感态度价值观：

1、认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极贡献。

2、认识陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，知道秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。

教学重点：秦统一的主要原因分析，秦统一的历史意义。 教学难点：秦朝灭亡的根本原因 教学手段：问题引导、当堂训练 教学课型：新课，1课时 教学过程

新课引入：教师提出问题——中国历史上第一个国家是谁？因此引入对秦朝历史的学习。 新课学习：

一、 基础过关 （一）、明确学习目标

师：展示本节课学习目标，并要求学生自习阅读理解，然后抽一个学生朗读 1、理解秦统一中国的原因和意义； 2、识记秦统一中国和灭亡的时间； 3、知道楚汉战争。 （二）、学生自主读书

教师指导学生开始自主读书，达到对教材的熟悉。并且要求学生在完成对教材的第一遍熟悉之后，找出本节课的重要的知识点。 时代 国家 历史事件 战役 人物 都城 口号 战争 地点?? 师：检查学生看书的情况，并对个别后进生的看书情况进行针对性的检查和督促以及必要的

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指导。 （三）、知识填空

教师展示课前准备好的基础知识的填空题 要求学生2分钟完成填空并识记。 1、秦王扫六合：公元前230年——前221年，秦国先后兼并 六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，定都 ，秦王 自称始皇帝。

2、陈胜吴广起义：公元前209年， 在大泽乡振臂高呼“ ， ？”九百壮士“斩木为兵，揭竿而起”，中国历史上第 次农民起义爆发了。

3、楚汉战争：秦朝灭亡后，为了争夺天下，刘邦和 之间展开了一场长达四年的战争，史称“ ”。公元前202年， 在垓下被围，兵败自杀。 师：学生完成填空后，教师展示重要的历史图片，比如：秦始皇，大泽乡起义，秦朝疆域，并识记秦朝都城。 二、 能力拓展

教师组织学生完成对教材的二度理解，并且教师组织几个关于本节课的重要题目，让学生通过进一步看书，展开讨论。

1、分析秦国能完成国家统一的主要原因。P64（主客观两方面，三点） 2、秦统一中国的关键战役是什么？P64第一段 3、秦统一中国有何意义？P65第二段

4、概括秦朝灭亡的根本原因。P66第一第二段 5、秦末农民战争的导火线是什么？P66第三段 6、秦末农民战争有何意义？P66第五段

上述问题，在学生讨论过程中，教师要加以指导。同时可能出现学生不能理解并得出结论的有：

第一题中的关于主观原因中，个人方面，可能学生不会想到结论是“秦王嬴政的雄才大略”。当然这个方面是教材没有涉及到的，如果学生不能理解教师可以指出。

其他 的问题基本上都比较简单，因此只要中差生90%能找到答案就可以了，剩余的学生教师个别辅导。 教学后记 完

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