江苏专版高考语文新增分大一轮复习第五章名句名篇默写讲义含解析

键是要会背。(4)注意“蔓”字的写法。(5)注意“衡阳”的写法。(7)出自课外，反映考生平时积累的情况。(8)出自龚自珍的代表作，在初中时就已有所接触。 3．(20xx·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。(屈原《离骚》) (2)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》) (3)男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》) (4)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》) (5)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) (6)故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (7)不义而富且贵，于我如浮云。(《论语·述而》) (8)心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》) 解析 本题考查默写常见的名句名篇。(1)“洲”字易错。(2)“义”字易错。(3)“髫”字笔画比较多，易错。(4)“钩”字易错。(5)“沧”字易错，注意“月明”的语序。(6)“华”字易错。(7)注意不要漏掉虚词“而”“且”。(8)“声”字易错。 4．(20xx·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。(《诗经·卫风·氓》) (2)小知不及大知，小年不及大年。(庄子《逍遥游》) (3)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐《锦瑟》) (4)无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》) (5)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(苏轼《赤壁赋》) 5 / 17 (6)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) (7)仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。(《论语·宪问》) (8)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 解析 (1)“谋”，不要写作“媒”。(2)理解“知”与“年”的意思，能帮助记忆。(3)理解诗句的意思，“柱”不要写成“注”，“华年”不要写成“年华”。(4)理解诗句的意思，有利于记忆。(5)背熟原文并理解意思。“冯”不要写成“凭”，“御”不要写成“卸”。(6)理解诗句，根据名词意象的组合帮助记忆。(7)借助排比句式帮助记忆。(8)“愿为”不要写成“愿作”。 5．(20xx·江苏)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)既见复关，载笑载言。(《诗经·卫风·氓》) (2)故不积跬步，无以至千里。(《荀子·劝学》) (3)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。(白居易《琵琶行》) (4)高低冥迷，不知东西。(杜牧《阿房宫赋》) (5)沙鸥翔集，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》) (7)浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。(《论语·先进》) (8)铁肩担道义，辣手著文章。(杨继盛名联) 解析 (1)“载”不要写错。(2)“至”不要写成“致”。理解“至”的意思，能帮助记忆。(3)“秋月春风”的顺序不要记混，“度”不要写成“渡”。(4)“冥”不要写错。“高低”和“东西”可对举记忆。(5)“锦鳞”不要写错。(6)利用数字对举记忆。(7)可联系“浴乎沂” 6 / 17 的结构记忆，“舞雩”二字不要写错。(8)可从对仗的角度理解记忆。 1．选篇 (1)高中篇目复现率由高到低的是：《氓》(3次)、《逍遥游》《离骚》《阿房宫赋》《赤壁赋》《锦瑟》(各2次)、《永遇乐·京口北固亭怀古》《登高》《师说》《蜀道难》《念奴娇·赤壁怀古》《劝学》《琵琶行》(各1次)。(2)初中篇目未复现。(3)课外篇目《论语》(5次)。 2．选句： (1)所选句子内容上重思想性、教育性和审美性，意在传承传统文化经典，以提高考生的传统文化素养。 (2)突出关键字的考查。强调不漏字，不错字，不倒序。几乎每一空都暗设考生容易写错的字，这个字就是关键字，涉及句中的通假字、同音异形字、同义异形字及难写字。 一、对于《考试说明》指定篇目，识记与理解并重 1．明确识记原则 把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上，特别注意：(1)为历代名家、选家、文学批评家、文学史家所激赏所称引的，如“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”等。(2) 7 / 17 概括力极强，已演化为成语的，如“满城风雨近重阳”，后演化为成语“满城风雨”。(3)意义丰富，生命力特强，已成为人们口头熟语的，如“少壮不努力，老大徒伤悲”等。(4)被广泛地歌咏传唱，脍炙人口的，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”等。 2．领悟名句含义 凡是重点名句，一定要理解其基本意思，关键词语的含义，注意其出现的上下文语境，领悟其思想性、教育性和审美性方面的内涵，以及对今天的启迪意义。只有充分理解了，才能充分识记、充分应用。 3．讲求高效记忆 高效记忆的方法主要有：(1)归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。(2)比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)，以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”(王安石《钟山即事》)也是很有特色的写静景的名句。(3)联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)。(4)辨析记忆法。如“常”与“长”之辨。“万里悲秋常作客”中的“常”是经常之“常”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”中的“长”是长久之“长”。 4．边诵边写，手口心并用 8 / 17