机械制造与自动化专业（三年制）调研报告-终稿 - 图文

机械制造与自动化专业企业人才需求调查问卷

尊敬的企业领导：

您好！为了做好山东省机械制造与自动化专业教学指导方案的开发工作，我们特组织此次调查，通过调查我们将及时了解行业、企业对本专业人才需求状况，收集本专业人员从业岗位范围，明确行业、企业对本专业技术人员培养所需的专业知识、能力、素质的要求，在此基础上我们将对机械制造与自动化专业人才的需求情况进行科学分析和研究，为制定科学合理的教学指导方案提供依据。您的观点非常重要，是我们进行专业建设、教学改革、提高人才培养工作水平的宝贵资料。调查数据将得到严格保密，谢谢您的支持与帮助！

山东省机械职业教育专业建设指导委员会

一、基本情况（请在您认可的项目前划“√”或填入相应数据） 1．企业名称（中文）

2. 企业性质： □国营 □外资 □民营 □其他 3．您的姓名： 联系方式____________________ 4．企业规模：

□上市公司 □大型企业 □中小企业 □规模企业（千万产值） □小微企业 5．企业所属行业：

□制造业 □IT业 □交通运输业 □物流业 □技术服务业 □教育培训 □其它 6．单位人数：

□1000人以上 □100-1000人 □不足100人 □不足10人 二、人才需求情况

1. 今后每年机械制造与自动化应用人才的需求量

□50人以上 □30-50人 □10-30人 □不足10人 □不确定 2．贵公司选择机械制造与自动化专业应聘者侧重哪个方面：

□仪表、谈吐与礼仪 □学历 □职业资格证书 □专业技能 □工作经验

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□其它（请说明）

3．贵公司招聘机械制造与自动化专业人才时，对职业资格等级的要求是：

□技师 □高级工 □中级工 □不要求 4．贵公司招聘一线操作员工时更愿意通过下列那种途径：

□劳动力市场 □高职院校 □中专（中职）学校 □自行培养 □其它（请说明）

5．贵公司需要哪类机械制造类应用人才：

□技术型 □产品开发型 □管理型 □生产操作型 □销售型 □其它（请说明）

6．机械制造与自动化专业毕业生初次工作的主要岗位（可多选） □机械加工 □绘图与工艺 □设备操作 □工艺员 □机械装配 □电气装调 □机电联调 □设备维护 □工装设计 □产品营销 □后勤仓管□售后服务 □质量检验□一线管理 □其它

7．机械制造与自动化专业的典型工作任务：____________（可多选）

□ 机械识图与制图 □ 加工工艺分析与编制 □ 工具、量具、夹具的使用 □ 普通加工（钳工、机加工） □ 零件结构设计 □ 机械产品安装与调整 □ 气、液系统安装与调试 □ 电气系统安装与调试

□ 数控机床编程与操作 □ 机床的调整与维护 □ 计算机辅助绘图 □ 设备日常维护 □ 设备故障诊断与维修 □ 机械产品质量检验 □ 装配工艺分析与编制 □ 技术文件管理 □ 其他

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8．岗位能力要求（可多选）

□具有机械制图、计算机辅助绘图的基本能力； □具有钳工操作的基本能力； □具有操作机械加工设备的能力；

□具有对机械产品生产工艺进行分析、编制的能力；

□具有设备电气、PLC控制、检测系统的分析、安装与调试能力； □具有液压与气压传动系统的分析、安装与调试能力； □具有对机械产品和机械设备检测与维护的能力；

□具备金属切削原理、工程材料、公差配合等必备的机械工程专业知识； □具有数控编程与加工的能力； □具有CAD/CAM技术应用的能力； □具有工艺装备设计能力；

□具有一定的机械产品创新设计能力和继续学习的可持续发展能力。

该专业学生还应具备哪些能力： 9．行业对机械制造与自动化毕业生最重要的素质要求是：

□职业道德 □专业知识与专业技能 □身体素质 □团队协作 □心理素质 □工作效率 □学习新知识和新技能的态度 □其他

10．您认为机械制造与自动化专业学生需获得哪些职业资格证书 □钳工 □维修电工 □普通车工 □数控车工 □数控铣工 □电焊工 □制图员 □PLC应用工程师 □其他

11．从机械制造与自动化人才需求出发，您认为目前高职机械制造与自动化专业中相

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关课程的重要性如何，请在对应的选项打“√”。

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 金属材料及成型工艺 钳工实训 机械制图与计算机绘图 电气焊实训 机械加工实训 电工电子基础 机械设计基础（含工程力学） 液压与气动技术 机械制造工艺规划与实施（含公差） 机械CAD/CAM技术应用 典型零件数控加工 设备电气控制与PLC 机械加工设备 工艺装备设计 工业机器人应用技术 毕业设计 顶岗实习 课程 非常重要 一般 不重要 注：除上述课程之外，您认为还有哪些课程是重要的，需要作为“核心课程”的，请在上表中列出这些课程的名称

三、其他方面

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