教科版五年级上册 综合实践教案上课讲义

2、让学生经历访谈、调查、上网等方式搜索资源的活动，进一步了解有关近视的问题，引起学生对眼疾问题的重视，形成“爱护眼睛 保护视力”的意识。 3、让学生通过参与小组合作学习，体验合作学习的快乐，进一步提高人际交往的能力。

教学重点：认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知

识和方法。

教学难点：掌握调查统计的方法。 教学准备：活动现有的资源分析。 教学过程 一、导入阶段

1、激趣导入，引出探究主题。

师：从学生近期体检表中有关所患疾病的一组统计数字入手，引出“爱护眼睛 保护视力”的主题。 2、引导学生围绕主题提问。

生：围绕“爱护眼睛 保护视力”的主题把自己最感兴趣或最想了解的问题在论坛上发布。

师：主导教师在巡堂中了解学生思考提问情况，帮助学生提出有意义的问题。副导教师通过论坛和学生沟通，及时鼓励学生，引导学生有意识的注意一些独特的问题。 3、提出选题要求，分组定题

师：小结学生提问的基本情况。并指出确立小组探究主题的基本要求：能够在3-4周内利用身边的资源独立或者合作完成；解决的问题对我们的生活有帮助作用。

生：通过论坛或者面对面的交流，考虑兴趣、爱好、特长等因素，成立探究小组。然后确定小组探究的问题并给自己的小组取组名。最后，以小组名义将确定的的课题发布在论坛上。 师：组织学生进行分组定题活动，重点指导学生要综合考虑各方面的因素来进行分组。 二、发展阶段

（一）制订方案、准备探究 1、学生制定探究计划。

让学生分组在探究型课程学习网上或者纸上制定探究计划。 2、指导学生制定可行有效的计划

在已有探究计划的基础上，交流计划的可行性。并进一步指导学生根据以前学到的调查、访谈技巧，分组制定详细的调查、访谈计划，教师重点指导问题的细化和访谈、调查等活动的步骤。 （二）自主探究、解决问题

1、学生根据计划开展探究活动，对身边的人进行调查/访问，收集有关资料。

指导教师分工（每人跟踪几个小组）关注、了解学生的活动情况，并有针对性的个别指导。在指导过程中注意随机激励学生。 2、集中交流收获体会。

在活动进行几天后，利用综合实践活动课时间将学生集中，各小组互相交流探究过程中的收获与体会，教师对前期典型问题作面上的指导。

3、继续分组自主探究活动。 （三）整理资料、制作成果 1、提出成果的要求（1课时） （1）小结学生的过程表现情况。

重点点评学生的探究热情、合作参与的态度表现。 （2）强调制作成果的要求 ①内容充实，能解决所研究的问题

②要有自己的结论、收获和体会； ③选择适当的形式，展示自己的成果。

（3）指导学生在组内讨论，准备怎样整理资料、制作成果。 2、分小组整理资料、制作成果。

生：学生分组对资料进行分析、整理，参考成果制作要求制作成果。

师：指导教师关注学生的活动情况，进行技术指导，并适时鼓励学生。

（四）成果汇报、自我展现

1、小结：学生制作成果情况，鼓励学生的参与热情。 2、提出汇报建议。

（1）汇报你们的研究的是哪个子课题。

（2）汇报你们是怎样研究的，例如：怎样分工、怎样开展活动、遇到什么困难、怎样解决的、有什么难忘的体验和经历？有何体会或收获？

（3）汇报时语言表达清楚。 3、各小组做汇报准备 4、小组汇报，集体评议