基因的显性与隐性

《基因的显性与隐性 》

●教学目标

知识目标

1.举例说出相对性状与基因的关系。

2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3.说明近亲结婚的危害。

能力目标

培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。

情感目标

增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。

●教学重点

1.掌握相对性状与基因的关系。

2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

●教学难点

描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

●教学方法

多媒体演示法、讨论法、分析归纳法，谈话引导法。

●教具准备

关于生殖过程中基因的传递图解的投影片；有关豌豆杂交实验的多媒体课件或相关投影片。、

●课时安排

1课时

●教学过程

一.［复习旧课，导入新课］

（1）通过思考并回答投影片上的几个问题一起回顾上一节的内容。（播放

1

投影片）

（2）上节课的填图练习，如果把图中的染色体去掉，只看成对基因在亲子间的传递，你能写出来吗？(注：请同学到黑板上书写，书写完后打开投影片，进行校对，并对正确的同学给予表扬。)

（3）大家看黑板上的图，如果AA和aa基因分别控制着卷发与不卷发这一对相对性状，那么受精卵的基因型是Aa型，发育成的个体还卷发吗？为什么？学了今天的生物学知识就能帮你解开这个秘密。 教师板书课题：第三节 基因的显性和隐性

（一）、相对性状与基因之间的关系、

（1）通过观看幻灯片了解遗传学奠基人---孟德尔。 （2）引导阅读孟德尔的豌豆杂交实验并回答以下问题。

1.孟德尔选择了关于豌豆的容易区别的七对相对性状作为研究对象。例如高豌豆高约1.8~2.1 m，短豌豆约0.2~0.5 m。如果高豌豆控制高度的一对基因是AA，矮豌豆控制高度的基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？

2.杂种豌豆为什么只表现高的呢？控制矮性状的基因(a)有没有传给子代呢？

3.如果把杂种高豌豆种子种下去，它的后代将会怎样？这表明什么问题？ 4.隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？ 5.为什么杂种豌豆种子的后代高的多而矮的少？

a.通过学生对前两个问题的回答教师及的用幻灯片10来说明，同时做出显性形状，隐性性状 隐性基因 显性基因概念说明展示幻灯片11.。

b：利用幻灯片12.13对以上3.4.5.三个问题加以印证并做一解释。

c.利用幻灯片14.15.16，对以上问题即本节知识点引导学生进行总结，教师并简要的板书. 板书：

1.相对性状可分为显性性状与隐性性状。

2.基因可分为隐性基因（D）与显性基因(d)，

3 只有两个隐性基因(dd)在一起时，才表现隐性性状。只要有显性基因（DD,Dd）就可表现显性性状。

4在基因组成是Dd的，虽然d(隐性基因）控制的形状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。 （3）.解释本文开头的内容。

AA、Aa能卷舌，aa不能卷舌，但Aa中的a基因可遗传。

若夫妻双方基因组成都是Aa，问：后代基因组成有哪几种？后代中能卷舌与不能卷舌的比例为多少？ 父方：Aa A AA a Aa 母方：Aa A aa 三种，分别为AA、Aa、aa

a Aa 能卷舌︰不能卷舌=3︰1

2

达尔文与他的表妹结婚后生下了有病的孩子的不幸。引出第二个问题。

（二）禁止近亲结婚（板书）

我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。你能说出其中的科学道理吗。

A..向学生介绍直系血亲与旁系血亲定义。

B.学生阅读课文以及观看幻灯片了解常见的遗传病. （白化病：皮肤白，带粉

红色，头发淡黄色，虹膜淡灰（红），怕光，视力差。 苯丙酮尿症：智力障碍，头发细黄，皮肤色浅，鼠尿臭味）

C.借助幻灯片 分析一典型事例：一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子。说明禁止近亲结婚的原因。

如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。 三.［课堂小结］

本节通过孟德尔的豌豆杂交实验的研究，解决了相对性状与基因之间的关系，隐性基因与显性基因如何实现控制相对性状等。我们可以利用所学的知识解释我国婚姻法中的一些规定。 四［巩固练习］（习题见幻灯片）

板书设计

第三节 基因的显性和隐性

一、相对性状与基因之间的关系

1.相对性状可分为显性性状与隐性性状。

2.基因可分为隐性基因（D）与显性基因(d)，

3 只有两个隐性基因(dd)在一起时，才表现隐性性状。只要有显性基因（DD,Dd）就可表现显性性状。

4在基因组成是Dd的，虽然d(隐性基因）控制的形状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去 二、禁止近亲结婚

近亲结婚，其遗传病出现的机会就会增加

3

《基因的显性与隐性》教案

设计者: 朱 谨

设计者单位：永城市薛湖镇滦湖一中

4