2017年二年级小学美术下册全册教案+计划(人美版)

二年级下册美术教学计划

一、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。但由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学目标：

1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

三、教学重难点：

重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。 3、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 4、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。 难点：

1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

2、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

3、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。 4、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。 四、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、培养学生良好的美术学习的习惯。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习 兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

五、课时安排： 教学内容 我们的美术课 课时 周次 1 1 教学内容 第10课 艺术作品中的动物 课时 周次 2 11 1

第1课 添画 第2课 绘画游戏 第3课 纸盒变家具 第4课 和妈妈在一起 第5课 茂密的花 第6课 吊饰 第7课 节节虫 第8课 出壳了 第9课 头饰设计 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第11课 我的收藏卡 第12课 假如我是巨人 第13课 拓印树叶真有趣 第14课 做笔筒 第15课 画夜景 第16课 画影子 第17课 认识身边的树 第18课 绘画中的节日 第19课 最喜欢的鸟 2 2 1 1 2 2 2 2 2 12 13 14 14 15 16 17 18 19

第1课 添画

教学目标：

1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

重点难点：

重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。

材料准备： 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 教学过程：

1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题----添画

4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

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(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品？为什么？ (2)说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业：

要求：根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。 老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。

(2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。 布置、展示作品。

10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

第2课 绘画游戏

教学目标：

1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

重点难点：

重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 材料准备： 图画纸、水彩笔、黑色水笔。 教学过程： 1、组织教学

提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。 2、讲授新课 （1）画线游戏。

规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。） （2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。 学生活动，相互观看、分析。 （3）教师利用学生作业演示。（实物投影）

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利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。 （4）想象练习

利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

（5）看书第4页、第5页，讨论：

① 欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？ ② 线的排列，哪张疏密关系处理得好？

③ 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？

学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。

3、完成作业 （1）作业要求：

① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。 分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。

（2）教师辅导要点： ① 随意形的疏密关系。 ② 添加内容是否生动。 ③ 调整画面的整体感觉。 4、作业展示

学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。 分析创新表现内容。

5、小结：通过本课学习你学到了什么？

第3课 纸盒变家具

教学目标：

通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

重点难点：

重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。

难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。

材料准备： 学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。

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