K12学习苏教版小学三年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案

K12学习教育

苏教版小学三年级下册语文第三单元作

文教学设计习作3教案

苏教版小学三年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案

苏教版三年级语文下册《习作三》教案设计 教材分析：

本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”。主要写小作者仔细观察看到的景物。写得清楚、明白，充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧扣本次习作训练要点，对“例文”的有关写作方法）作了提示。第三部分是“作业”。先提出本次习作的要求，然后建议充分进行习作的交流。

教学要求：

1读懂“例文”，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。

2、借助“习作要点讨论”的提示，领会写发现一要新，二要细。

3、按照“作业”要求，从观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。

K12学习教育

K12学习教育

教学时间：两课时

教学过程： 第一课时：【35】 一、启发交流，导入新课 1、交流平时生活中新发现的情况

二、揭示要求，明确目标

1、出示要求，思考： （1）、写什么？ （2）、怎样写？

三、学习例文，总结写法

1、指名读，思考：文章主要写了哪几个新发现？是按照什么顺序来写的？

2、默读，讨论：小作者是怎样把发现写具体的？（找出有关的语句读一读）

3、小结：这篇例文通过小作者细致的描写小作者又抓住了“新”这个重点，使文章变得具体、生动、有趣。所以，要写好这次作文，我们必须做到：细观察，抓重点。（板书） 四、迁移写法，循序练习 1、口述。

K12学习教育

K12学习教育

①自由练说。 ②同桌互说 ③指名说 ④师生共同评议 2、写稿。

K12学习教育