高二作文序列训练与指导

一堆骨头了。这时，它才开始为自己的举动后悔，可是已为时太晚，由于自己禁不住诱惑，它终于送掉了性命。

【训练重点】逆向思维，辨证说理 【学生习作】

诱 惑

高二（12）宋爽

诱惑像一朵惹人注目的罂栗，敬而远之，方能感受它的美丽；亵玩焉，则不能自拔，愈陷愈深?? 一只作威作福的怪兽，只因一时禁不住诱惑，结果一命呜呼！可见，诱惑的威力是多么大呀！在诱惑面前，我们每个人都是弱者，又都是强者。这判断的关键便是你是否有拒绝诱惑的坚定信念。

山水诗人陶渊明不为五斗米折腰，隐居田国被传为佳话；诗仙李白不畏权，不留恋权势富贵，纵情山水之间被唱作美谈；物理学家钱学森，高薪优待动摇不了他回国的决心，把一生都献给了祖国的科学事业；居里夫人把提炼镭的技术公之于众，这种科学的优秀品质为世人所称赞。在诱惑面前，他们都是强者。人不可有傲气，但不能无傲骨。他们靠的正是骨子里透出那股浩然正气。齐与赢而不助五国也，终继五国迁灭；明皇贪恋女色，因杨贵妃而失天下；贪恋权色眼前小利，而丧权辱国，为天下笑。诸如此例，古今中外比比皆是。这正是由于他们没有坚定立场，禁不住诱惑的下场。 放眼中国，眼下公派留学生逐年递增。但令人惊讶的是，按期回国率不到80%，有的人千方百计一定要留在国外，那里优越的工作，良好的环境，光明的前途??这些诱惑着他们。在祖国需要他们的时候。他们却选择了国外。痛兮！他们只想到个人利益，却置国家民族于不顾，在诱惑面前，他们扭曲了心灵。 抵制诱惑，为正义喝彩。

诱惑也有好处 高二（12）何勃慧

人生在世要面对各种各样的诱惑，权势的诱惑、美食的诱惑、金钱的诱惑等等。人们往往会抱怨为何要有诱惑，但我却认为诱惑也有好的一面。

聪明怪兽被一只散发着袅袅香气的烧鸡诱惑住了，明知有毒还是无法控制自己的谗欲，最后自取灭亡了。这时他没有坚强意志的表现，如若有坚强的意志，纵使金山银山也没法动摇，何况一只烧鸡乎？

纵古观今有多少卖主求荣之人因一点小诱惑而遗臭万年，又有多少名人志士保持自己高尚情操，不被小惠诱惑而名扬青史。古有文无祥，现有方志敏，他们的高尚情操，坚定意志被人们千古传诵。

又或并不可怕，只要你坚守自己，他就对你构不成威胁，反而还可以磨练你坚强的意志。当你步入社会面对这个花花世界时，你不会迷失心志，不会被它所诱惑而误入歧途，因为你已经有了坚强的意志。是诱惑磨练了你坚强的意志，坚定的信念。 所以我认为诱惑也有好的一面。

诱惑不可怕

高二（2）班 王思淼

一提到诱惑，大家总会认为那是我们的敌人，那是世界上最可怕的东西，然而，我却不这么认为。在我看来，那完全来自于人心，关键看你能否守住心灵的净土。所以，我说诱惑不可怕。 也许你会说，又或是很多人走上了不归之路。这的确是事实，但如果你仔细想，那并不是诱惑本身的结果，而是人自愿被诱惑征服。但只要你能战胜自己，有李白那种“安能摧眉折腰事权贵，使我得开心颜”的心境，我们便可以战胜一切的诱惑。

换个角度说，诱惑又何尝不是一种磨练呢？当你勇于对诱惑说NO的时候，那是一种收获，你的心更高尚，你的意志更坚强。如果钱学森没有禁住金钱，物质诱惑，回到祖国。又怎么会成为另人敬佩的物理家。所以诱惑对人又是一次学习，一次完善自我的机会。 记住，做最真的你，走正确的路，守住心灵家园，诱惑并不可怕。

议论文训练与指导（十二）

根据要求，为下文补写有关文字

说“自信”

（Ａ） 古往今来，不知有多少伟大人物凭着一股超人的自信心，创造了伟大的业绩．

当年，萧伯纳曾用九年时间写了五部文学作品，都被出版商退了回来，这期间他得到的稿酬总共不过六英镑．但他毫不气馁，更加勤奋写作，终于成为英国著名的文学家．

（Ｂ）

成功者的经验告诉我们：自信，是通向成功的必由之路；自卑，则是导致失败的精神杀手．一般说来，大自然赐予每个人的天赋基本上相差不多，但如何发现、发挥这种天赋，如何将自己潜在的长处和能力尽量开发出来，人与人之间却出现了差异：自信者，顽强地干出了一番事业；自卑者，庸庸碌碌，一事无成．两种心态，必然带来两种截然不同的结果．

在我们中学生中，就有不少缺乏信心、懦弱的表现：小而言之，是抄袭作业，考试作弊；大而言之，是对前途、对学业失去信心，失去希望．要知道一个人一生中不知会遇到多少挫折、失败、嘲讽，但只要坚信（Ｃ） ，笑对困难，勇于拼搏，那么成功就在眼前．

自信不等于自负．（Ｄ）

总之，顽强的自信心对事业的发展乃至成功起着十分重要的作用，清醒地认识自己，自信而不自卑，自信但不自负，是我们新时代青年应具备的品质．

要求有以下几点．

（１） Ａ处横线上写出全文的中心论点，30字以内．

（２） 第二段要有两个例证，试参照已有的例证，在Ｂ处横线上再补写一个例证．注意用

语简洁，且与前后文连缀紧凑自然．不得超过90字

（３） 根据语境，Ｃ处应填入（ ）

①天生我材必有用 ②失败乃成功之母 ③噩梦醒来是早晨 ④千里之行始于足下

（４） 在Ｄ处横线上，要展开论述，划清自信与自负的界限．

注意意思清晰，语言简洁通畅，运用适当的论证方法．150～200字．

记叙类想象作文指导与训练（十三）

【写作指导】 1、 写景记叙文

要写出景物的特点，突出景物的个性。写景要从表达中心的需要出发，同人物的思想感情相一致，做到寓情于景，情景交融；还要选好写景角度，最好能够由所见之景引发开去去描绘出更广阔的图景。 2、叙事记叙文

应选择典型的、有现实意义的事件，以事件的产生、发展、高潮、结局为贯穿全文的要素；要把文中的人物置于从属地位，要巧妙安排线索，合理安排结构。

3、写人的记叙文

写人一要抓住人物的神采气质，二要让你的理性的认识涂抹上至情至性的情感色彩，三要找到表现这种神采与色彩的感性材料——情节性的、道具性的、戏剧性的、情绪化了的种种载体。 【作文试题】

根据所提供的材料加以设想，补写记叙文字。 注意：

1．推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。

2．符合记叙文的基本要求,突出人物的语言、行为和事件的经过。 3．不少于400字。

玫瑰与荆棘

一株荆棘旁边，长着一丛美丽的玫瑰。

两个游人经过这儿，忍不住驻足细细观赏。其中稍年轻的游人，在感受了玫瑰那勾魂摄魄的美艳后，心中涌起一股对荆棘颇为同情的感慨，他说：＂命运就是喜欢作弄人，丑陋已经让人同情了，还得被他的美丽所笼罩，这是多么痛苦和绝望的一生啊！＂

这时，年长的游人微笑着对年轻的游人说：＂你看，荆棘引不起人们的兴趣，受到的伤害也就不多了。＂

年轻的游人点头同意，同时又叹息说：“要是玫瑰没刺，该多完美。” “这不可能。那样的话，它早被人采摘光了。”年长的游人又说。 【学生习作】

玫瑰与荆棘 高二 12班 宋爽

“美丽，同样值得同情。”年长的游人一声长叹。“美丽背后也有太多无奈。”“美丽只会令人心驰神往，怎么会令人同情？”年轻的游人有些疑惑了。

“不信，你瞧！” 顺着老人手指的方向，一对青年男女手牵着手慢慢走来。“亲爱的，你真美，就像这花一样。”女孩儿羞答答地低下了头，男孩儿迅速弯腰摘下一朵玫瑰，别在了女孩儿的发卡上，女孩儿幸福地投入了男孩儿的怀抱。

又有一双稚嫩的小手轻轻地抚摸着花瓣。“嗯，好香啊！把它当作生日礼物送给妈妈。”她边采边唱，不一会儿就摘了满满一篮子的玫瑰花，小姑娘哼着歌，兴高采烈的走在了回家的路上。 “找到了！”一个小男孩儿从远处兴冲冲地跑过来：“太好了，我要拿回去做标本！”一位失意的少女走过，也许她太留恋这美丽的玫瑰花了，久久驻足，不肯离去，干脆坐在地上，口里反复念叨着：“爱我，不爱我，爱我，不爱我，爱我??”花瓣应声而落，又随风飘起，不知哪里才是它的归宿。

忽然，一个疯疯癫癫的女人叫喊着跑来，举起手中的斧子，疯狂地向玫瑰丛乱砍：“我最痛恨美丽，你为何要如此美丽？我要把你毁灭！”一阵风吹过，飘零的花瓣落在了妇女的脸上，盖住了她脸上那道长长的疤痕。女人何曾想到，被花瓣遮掩了丑陋，现在的她站在玫瑰丛中，其实真的很美?? 日落风起，玫瑰花瓣不知飘到哪里去诠释美丽了，残存的几许绿叶也不愿在光秃的茎上停留，随风飘远了，荆棘，在一旁，生长无声，矗立依然??玫瑰与荆棘

高二 12班 罗皓

而他身边年长的游者说：“有时，是祸也是福啊！看看就知道了??”

在接下来的一个小时里，有很多人经过这里，而被玫瑰美艳的外貌所吸引的，也不止刚才的那两位游者。

一对母女经过，显然小女孩立刻被那丛鲜艳的玫瑰所吸引。当她发现玫瑰上长着的锋利的刺后，她把已伸向玫瑰的手缩了回来“这么漂亮的花，为什么长刺呢？”女儿不解地问妈妈。“是

啊，仿佛美丽的外表下掩藏着一颗恶毒的心。别去碰她，尖刺已使她变得不再纯情，而是妖艳吧！”说完，她门毫无留恋的走了。

“看，多漂亮啊！你摘下一朵送我吧！”一对甜蜜的情侣也在此驻足。男子没有料到玫瑰的刺如此锋利，“哎呦”一声后，触电般把手缩回来。“什么破花，还敢扎我？我偏要把你折下来！”显然他被气恼了，一番连拉带拽的“野蛮”之后，玫瑰终于拿在女孩手中，而那一丛也被弄得伤痕累累。“看谁厉害！”男子还在炫耀自己的本领，而那株荆棘仍旧默默的呆在那里。

片段说明写作指导与训练（十四）

【说明的特点】

说明回答的是“是什么”，是告诉别人自己解说的是一个什么样的事物和事理，这个说明对象有什么特点，我们应该怎样认识和了解它。

例、（说明文）：荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的\龙牙\、圆小如珠的\珍珠\，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。（贾祖璋《南州六月荔枝丹》） 【写作指导】说明这种表达方式应该注意的问题：

首先，要认真观察说明对象，抓住事物的特征，即这一事物区别于其他事物的标志。

第二，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。

第三，语言表达讲究分寸，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。

最后，可以适当采用举例子、列数字、作比较、分类别等说明方法，但要注意必要性、使用时一定要简洁。

【高考示例】1996年高考作文题目

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。

1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 （2）说明画面内容时，不要编故事。

（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。 （4）共2000字左右。

介绍两幅漫画（一）

北京考生

漫画一：图中画了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一个长得畸形的枝指。图右有一行文字，写着“给六指做整形手术”。漫画二：图左是一位身着背心短裤的病人躺在床上，大张着嘴，头上冒着汗。他左手举着“左腿截肢”的诊断单子，右手指着左腿。他的左腿完好无损，右腿却少了一截，还缠着纱布。图右边，在手术室门内，一左一右站着大夫和护士。男大夫正在擦手，女护士拿着夹子和笔，都在吃惊地看着病人。图的有右下方写着“截错了”三个字。

介绍两幅漫画（二）

左边的这幅漫画画面十分简洁，正中是一只大大的右手，这只手的大拇指已被截去，但小指旁边长着的一个畸形的指头尚在。画面的右侧写着这幅漫画的题目??“给六指做整形手术”。