如何教好初中英语课

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如何教好初中英语课

作者：魏秀萍

来源：《神州》2012年第09期

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2012)03-0196-02 如何教好英语课？这一直是广大初中英语教师和英语教育工作者所不断探求的问题。随着新课改的深入，对于该问题的探讨更凸显其重要性。根据自己多年的教学实践、体验、调研、分析和理性的思考，我认为教学是充满情感的尝试、总结的过程。当今的学生思维敏捷，能动性强，教师不能凭借以往的经验，一味的灌输，硬性的让学生接受，教学的生命力不是“复制”而是“刷新”。这也正是对广大教师的要求，而作为英语教师，教好英语更是我们义不容辞的责任。那么如何才能更好的教好英语课呢？下面笔者谈谈自己的几点看法。 1 更新教育观念

教学观念直接影响课堂教学效率，教学观念不解决，再好的教材和教学方法，实施起来也不会收到很好的效果。现代的教学观认为：教学就是有效、合理的组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动、积极。

随着教育改革的深入开展，新课程已对我们的课堂教学提出了新的准则和要求，为适应新课程的变化，改革传统的教学观念、积极探索新的教学思想已经成为我们广大教师面临的首要任务。因而，我们必须树立一种新的教学理念：让学生学会生存、学会认知、学会发展，从重视生命的本质出发，以学生的发展为本，把学生的发展放到高于一切的位置，并不断创新教育模式、改进教学方法、转变学习方式，培养具有创新精神和实践能力的学生，大力推进素质教育。

2 明确教学目标

要想让课堂教学吸引学生，教师首先要吃透教材，明确教学目标，这是对教师最起码的职业要求。因为教学目标决定着教学活动的方向，决定着教学内容、方法、途径的选择，决定着教学效率的提高。

教师明确教学目标，对于教师合理地安排教学时间，优化教学设计至关重要。因为只有目标明确了，才能定向地指引师生的教与学，才能控制教改程序的有效进行，协调知识与能力的双向发展，减轻学生陷入题海战术的困惑。

因此，要更好的进行英语教学，就必须在新的理念的指导下，制定完整、明确的教学目标，注意根据教材内容制定出基础知识、能力目标、情感渗透等各项要求。在实施课堂教学的过程中，把这些相互制约、相互促进的各项要求组成一个整体，做到在教学基础知识的同时，培养能力、发展智力，从而使学生在知识技能、技巧等方面得到全面的发展。