语文试题卷

城关中心校语文第二次培优试卷

注意事项：

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)．考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效．．．

的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语言积累与综合运用。（35分） 1.默写古诗文名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。 （任选其中句） ．．．．6．．

①人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》） ② 。江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） ③ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） ④山重水复疑无路， 。 （陆游《游山西村》） ⑤苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮《出师表》） ⑥ ，君子好逑。（《诗经*关雎》） ⑦ ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） ⑧ 山回路转不见君， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

2.阅读下面一段文字，完成（1）--（4）题。（9分）

杭州炫耀着现代都市的繁华，炫耀着绿。杭州的绿是安静的，也是鲜活的。是翡翠，是玉，是丝绸，是湖水，是茶叶，是喧闹中泛的绿光，是安静里如春的温暖。城市是愈加的繁华，现代文明的繁华夹杂着南宋的凄婉，夹杂着古老的艳丽与传说，这艳丽飘泊在西湖的水里，在西湖两岸的茶坊酒肆里，在璀càn 的灯光里，暖风照面，扑朔迷离。印度人婆罗多牟尼说“艳情是绿色”，杭州的绿真的充满了许多艳情的色彩。因了这绿，梁山伯与祝英参在杭州的绿色中迷失，同窗几载十八相送，留下的是凄艳的爱情悲剧； ??水漫金山，雷峰塔、断桥，都在杭州的绿中颂扬着传奇，千古缠绵，停驶翠欲滴?? （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 璀càn （ ） 扑朔迷离（ ） ．（2）文中有错别字的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ”。 （3）“炫耀”在文中的意思是 。

（4）仿划波浪线的语句在横线处续写一个能衔接上下文的句子:

. 3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）-----（2）题。（4分） （1）《水浒》第一回中是 （人名）不听三清殿住持真人的劝阻误放了三十六天罡、七十二座地煞；杨志因为失陷花石纲失去职位被迫在街头 ，不慎杀了牛二入狱。 （2）《伊索寓言》中大多以 为喻，教人处世和做人的道理，如

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《 》。

4.某中学学生会开展“我爱经典”名著阅读活动，根据下面要求，回答问题。 （1）为营造良好氛围，请为这次活动拟一条合适的标语。（3分）

（2）很多同学认为现在学习时间紧，压力大，只要读考试考查的名著就可以得到不错的分数，对此你有不同看法，你将怎样劝说他们？（3分）

（3）学生会某同学写了一份关于广泛开展经典阅读的念。倡议书，下面是倡议书的部分内容，请读完后按要求帮他修改。（6分）

读书可以知文史经，品诗词赋。A读书是中华文化传承的重要源泉。让我们走进图书馆，亲近图书，分享图书，做到B有书读，善读书，愿读书。C让我们相互交流，共同促进，通过读书会、报告会、论坛、专栏等生动活泼的形式，各抒己见，交流读书心得。读书修身，学无止境。让读书成为我们的习惯，让读书丰富我们的人生，让读书推动我们奋力前行！

①画线句A“ ”一词使用不当，可以改成“ ”。 ②画线句B语序不当，可修改为 。 ③C句中有一个标点不合适，修改意见为： 。

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。 【一】（18分） 冻结反应真相

①俗话说的“大气都不敢喘”，这是经典的冻结反应之一。在受到惊吓时，人的本能反应是快速吸一口气，留着备用。但感受到恐惧的时候，尤其是迫于客观条件不能逃跑、不能反抗的时候(比如现代社会的规则、礼仪等)，则会出现屏住呼吸或者减弱呼吸的冻结反应。当然，呼吸的冻结反应比较难以观察，因为没有谁能一眼看出其他人是在呼吸还是在憋气。其实，除了呼吸之外，冻结反应还体现在许多肢体动作上。

②冻结反应体现在肢体语言上，首先发生作用的就是手的约束。

③大家有没有这样的感觉，当第一次站在一个大舞台上，面对着台下数百观众的注视，一定会觉得浑身不自在。这时候，连自己的手都不知道应该如何摆放了。有些女士常常习惯于将自己的双手拉住放于身前，这个动作也总是被人看作是可爱的表现。可事实上，这是她们紧张情绪的一种暗号，如果她们的手不这样相互约束的话，她们简直不知道把它们放到哪里才好。男士常见的动作则是将双手拉住背在身后，这经常被人认为是沉稳大方的表现，但其实也是出于紧张。 ⑤还有几种比较难以发现的动作，看起来很酷，但其实也属于手部的约束性动作，比如将双手插入裤兜。还有新手主持人用一只手拿住麦克风，另外一只手插入裤兜。

⑥当然，不潇洒的手部约束也有，比如用袖筒将手拢起来。这个动作看起来是因为冷，但也可能是由于紧张而导致的手部约束。

⑦其实，这些姿势的出发点是一致的——通过外力来约束手部。这些手的反应在具体的情境中，都是在不知所措的情况下所产生的冻结反应，映射了内心的紧张和焦虑。

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⑧肢体语言所反映的冻结反应还体现在脚上。脚上的冻结反应主要体现在，当人感到恐惧时，立刻会把脚摆到即将要逃跑的状态中。此时，人的腿部为了准备逃跑而会大量充血，身体其他部分则供血不足，会产生手心发凉的后果。 ⑨除了呼吸和手脚的反应之外，冻结反应还有一个体现，那就是表情。

⑩一般情况下，在冻结反应中，人的面容会瞬间僵化。如果负面刺激压力过大，冻结反应也会呈现在脸上，让人失去礼仪和修养的矜持，表现为面部肌肉僵化，表情僵硬。在这个过程中，即使是最灵活的眼睛也会表现得滞涩，虽然因为需要继续观察，还会轻微的运动，但总体上是盯着负面刺激源，以便寻找后续的解决方案。所以，如果你发现一个人表情僵硬、眼神呆滞，总是盯着一个地方，那么他很可能是产生了冻结反应。而他所盯着的地方，就是让他感到恐怖之所在。

5.阅读全文，概括一个的冻结反应主要体现在哪些方面。（3分）

6.开篇引用俗话“大气不敢喘”有何作用？（2分）

7.文章主要使用了哪两种说明方法？请举例说明其中一种说明方法的作用。（5分）

8.人感到恐惧时为什么会手心发凉 ？（4分）

9.⑩段中加点词“很可能”能否去年？为什么? （4分）

【二】（22分）雨

周晓枫

从平凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地做着滑梯。雨的样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此----因为包含着巨大的可能性，所有的未知数均大于已知。在“无”中才能放进“有”，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情，或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得知得更多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。

先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实，难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种近于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来，优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号，夏日的珠链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是一把细齿水晶梳。

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来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想象天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶的玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐匿在天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好心的仙女因何忧伤？绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣？

更大的雨来了，做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差。雨是天帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深信，天帝用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循，但万物因此结满红彤彤的果实。雨后每个晴朗的日子，都要默默执行这含而不露的律令。有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起来，他害怕了。我不禁迷惑，怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔？在身体经受着猎猎风尘的肆虐之时，在精神承受炎炎烈日的炙烤之时，在心灵被日益变得污浊不堪的空气包围着的时候，突然，满世界迎来了新鲜纯洁的、柔润清凉的雨。那么雨，是否是一场来自上天的盛大洗礼？

世间一切，沐浴在无限恩泽之中。 10．本文是从哪些角度表现“雨”的？（3分）

11．文章第二段泼描写冬末春初大地上的景象，这是运用了什么手法？有什么作用？（4分）

12．作者插入从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件，有什么用意？（4分） 13．作者为什么说“世间一切，沐浴在无限恩泽之中”？（5分）

14．本文表现雨，想象丰富优美，语言新颖奇特。请简要赏析文中画线句子。（4

分）

【三】出师表（15分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

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