7.刘东梅：青少年心理发展特点以及学习指导策略-1 - 图文

2.元认知策略

元认知就是对认知的认知，具体地说，就是个人体对自己的认知过程及结果的意识与控制。一方面元认知来自过去认知活动；另一方面，已经形成的元认知会对随后的认知或学习活动产生影响。元认知越丰富，越科学，越有利于学习。

元认知计划策略包括：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

元认知监控策略包括：阅读时集中注意、对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。

元认知调节是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正，调整认知策略。强化理解元认知知识元认知体验认知监控调节元认知监控

培养元认知策略的三种途径：

1、学生通过自身的学习经验自发的获得。（不负责任；不可取。）

2、通过专门的训练获得（有效，但受主客观条件的限制）

3、结合学科教学培养学生的元认知能力（最现实最有效的方法）