六年级语文下册 第四单元 第19课《伟大的悲剧》(第1-2课时)学案(无答案) 鲁教版五四制

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第19课《伟大的悲剧》（第1、2课时）

南极曾经是一块无人企及的处女地，那里有茫茫的白雪，有覆盖千年的寒冰。而今天，在南极南纬

90℃的地方有一个叫做阿蒙森—斯科特科学实验站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极的人而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早一个多月到达极点，并顺利班师，而斯科特等五位队友却永眠于茫茫冰雪之中。奥地利作家茨威格并没有为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。作者饱含感情，以优美的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感人至深的故事。 【学习目标】 1．积累生词、成语。

2.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。

3、把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义，感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。 【知识链接】

1、 介绍你所知道的南极洲。

南极之最：最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极”

南极洲，亦称“第七大陆”，围绕南极的大陆。位于地球南端，是世界上平均海拔最高的洲。大陆几乎全被冰川覆盖，占全球现代冰被面积的80%以上。大陆冰川从中央延伸到海上，形成巨大的罗斯冰障，周围海上漂浮着冰山。整个大陆只有2%的地方无长年冰雪覆盖，动植物能够生存。气候酷寒，极端最低气温曾达-89.2℃。风速一般达每秒17~18米，最大达每秒90米以上，为世界最冷和风暴最多、风力最大的陆地。全洲年平均降水量为55毫米，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。在南极圈内暖季有连续的极昼，寒季则有连续的极夜，并有绚丽的弧形极光出现。动物有企鹅、海象、海狮、信天翁等。附近海洋产南极鳕鱼、大口鱼等，磷虾产量全球最大。已发现矿物有煤、石油、天然气、金、银、镍、钼、锰、铁、铜、铀等，主要分布在南极半岛及沿海岛屿地区。全洲无定居居民，只有来自世界各地的科学考察人员和捕鲸队。 南极大陆是人类最后到达的大陆。1911年12月挪威阿蒙森探险队首次到达南极极点。迄今各国在南极洲已建有60多个观测站和100多个考察基地。中国南极考察队建有长城站、中山站、昆仑站和泰山站。

2、斯蒂芬?茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。著名的传记作品有《人类的群星闪耀时》、《三大师》等。

【识字学词】

☆ 给加粗的字注音☆

吞噬（ ） 角逐（ ） 雪橇（ ） 癫狂（ ） 拽（ ） 悚（ ） 毋( ) 皑( ) 无垠( ) 凛冽( ) （ ） 销蚀( ) ．．．．羸弱( ) 步履( ) 告罄( ) 遗孀( ) 毛骨悚然( ) 怏怏不乐．．．．．．．( ) 姗姗来迟( ) 忧心忡忡( ) 疲惫不堪( ) 鲁莽大胆．．．．．．( ) 馨（ ） 赢（ ） 告罄（ ） 羸（ ）弱 ? 释义☆

1、毛骨悚然： 2、怏怏不乐： 3、姗姗来迟： 4、忧心忡忡： 5、语无伦次：

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【探究1内容感知】

1、本文共写了5个人物，请分别写出他们的姓名和身份。 2、速读课文，了解课文大意，填表。 时间 地点 人物及事件 1912.1.16 1912.1.18 1912.2.17 1912.3.2 1912.3.21 1912.3.29 1912.10.29 1912.11.12 白色雪原 南极点 帐篷里 埃文斯死 无法离开账篷 3、请用一个词语概括你读文的感受或心情。

4、文章叙述了一个怎样的故事？（时间、人物、地点、结局）

5、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？ 6、向同学们介绍一个最令你感动的情节。

【探究2主旨】讨论：结合课文内容谈谈你对“伟大的悲剧”的理解。 1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？ 2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？ 3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？

请用“悲在＿＿＿＿，而＿＿＿＿伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。 【拓展延伸】

1、 谈谈你所知道的古今中外“伟大的悲剧”式人物或事件及对你的启示。 2、你还知道古今中外哪些探险者的故事？ 【教学反思】

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