夜归鹿门歌导学案

文化立校 注重细节 养成习惯 规范有效

《夜归鹿门歌》导学案

指导老师：贾俊平 柳俊敏 作课老师：高春阳 授课班级：十八班 学习目标：

1、感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸襟。 2、结合诗人的经历，体会作者的隐逸情怀。 3、品味诗歌语言，背诵全诗。 学习重难点：

品味诗歌意境，体会作者的隐逸思想。 知识链接 1、 作者

孟浩然(689～740)，襄阳(今属湖北)人, 和王维并称“王孟”， 世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也不宽。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。其中虽不无愤世嫉俗之词，而更多属于诗人的自我表现。他的诗多写隐居闲适和羁旅愁思，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情，语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣。是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。 2、背景介绍

孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近,汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望,距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 学习过程

一、初读课文，整体感知（结合课后闻一多对孟浩然的评价体会诗歌的总体特点）

二、合作探究

1、题目中“归”的过程是以什么顺序展开的？

2、作者在归途中看到了哪两幅图画?简要概括。

3、作者在描写第一幅画中运用了什么手法？

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4、“鹿门月照开烟树”描绘了一个怎样的画面?表现了作者什么样的情感？并体会“忽到庞公栖隐处”中“忽”的妙用。

5、联系作者的生平经历体会最后两句中所流露中的复杂的隐逸情怀。

三、再读诗歌，尝试背诵

四、迁移拓展

阅读下面一首诗，然后回答问题。

岁暮归南山①

孟浩然

北阙②休上书，南山归敝庐。 不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。 永怀愁不寐，松月夜窗虚。

注：①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。 （1）这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。（4分）

（2）请简要分析“松月夜窗虚”所运用的表达技巧。（5分）

五、作业布置

推荐阅读《歌者的悲欢---全面解读唐代诗人》，全面理解孟浩然的隐逸思想。

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