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八年级物理(下册)课时达标测评

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  • 2025/7/4 13:39:16

10、要把50N的货物送上5楼的平台,分别采用手提着沿楼梯上楼;使用定滑轮拉上去;使用动滑轮拉上去,下列说法中正确的是( )

A、人做的功一样大 B、人做的额外功一样多

C、人做的有用功一样多 D、总功、额外功、有用功一样多 11、机械效率越高,表示( ) A、机械做的有用功越多 B、机械做的总功越多

C、在做相同的总功中,机械做的额外功越少 D、在做相同的总功中,机械做的有用功越少

12、用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同一重物,在不计摩擦和绳重,但考虑滑轮重的情况下,它们的机构效率是( )

A、定滑轮最高 B、动滑轮最高 C、滑轮组最高 D、一样高

13、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时,提出了下列假设: (1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关 (2)滑轮组机械效率高低可能与被提升的高度有关 (3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升的高度有关 (4)滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关

然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验 来验证的假设。则实验验证以上的假设是( ) A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)

14、如图(不计绳重与摩擦,且动滑轮重G动,小于物重G),用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,所用的拉力分别为F甲、F乙,它们的机械效率分别为η甲、η乙,则下列关系正确的是( )

A、F甲F乙, C、η甲<η乙 D、η甲>η乙,

15、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,

一起组装好如图所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。

(1)小红 向上拉动弹簧测力计。使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误。其他被测物理量和计算的数据如下表:

钩 码 重(N) 2 弹簧测力计提升的高度(m) 0.4 有用功J 0.2 总功J 0.2 机械效率 100%

(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误。请你帮助找出原因: 。

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(3)该滑轮组的机械效率实际为 。

(4)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机效率将 (填“变大”“变小”“不变”)

16、如图所示,物体G在拉力F的作用下作匀速直线运动,拉力所做的功是600J,物体向左移动了2m,滑轮组的机械效率是80%求:

(1)额外功是多少? (2)拉力F是多少

(3)物体所受的摩擦力是多少?

17、小马用如图所示滑轮组提高重5N的小车,若不考虑摩擦和绳重,请你计算下列问题: (1)若不计动滑轮重量,绳子自由端弹簧测力计的示数是多大?

(2)若考虑动滑轮重量,此时弹簧测力计的示数是2.5N,则该滑轮组的机械效率是多大? (3)当动滑轮总重超过多少时,使用该滑轮组提该小车不再省力?

18、如图所示是德什大桥工地上一台起重机吊臂上的滑轮组,它在50S内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m,已知拉力F为104N,则在这个过程中:

(1)拉力F做了多少功?拉力F的功率多大?

(2)滑轮组的机械效率多大?

(3)题中少了哪两个数据仍能求出滑轮组的机械效率?

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10、要把50N的货物送上5楼的平台,分别采用手提着沿楼梯上楼;使用定滑轮拉上去;使用动滑轮拉上去,下列说法中正确的是( ) A、人做的功一样大 B、人做的额外功一样多 C、人做的有用功一样多 D、总功、额外功、有用功一样多 11、机械效率越高,表示( ) A、机械做的有用功越多 B、机械做的总功越多 C、在做相同的总功中,机械做的额外功越少 D、在做相同的总功中,机械做的有用功越少 12、用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升同一重物,在不计摩擦和绳重,但考虑滑轮重的情况下,它们的机构效率是( ) A、定滑轮最高 B、动滑轮最高 C、滑轮组最高 D、一样高 13、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时

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