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八年级物理(下册)课时达标测评

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  • 2025/7/4 3:18:23

八年级物理(下册)课时达标测评题

第七章 力

第一节:力

一、学习目标:

通过常见事例和实验了解力,认识力的特点和作用效果 二、达标测评:

1、跳高运动员用脚蹬地,人腾空而起,这说明了 ,如以人为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 ;若以地球为研究对象,则施力物体是 ,受力物体是 。

2、 可以改变物体的运动状态,使物体由静止变为 ,由快速运动变为 运动,由直线运动变为 运动。

3、 还可以改变物体的形状,气球经吹气后体积变 了;用力拉橡皮筋,橡皮筋的长度变 了;用手压馒头,则馒头变 了。

4、如图1,甲、乙两人都站在滑板上,当甲用力推乙时,甲往后退,这一现象说明 。

图1 图2 图3

5、如图2,表示了力的作用效果,其中图(a)主要表示力能使物体 ,图(b)主要表示力能使物体 。

6、如图3所示,春游时小明坐在船上用力推另一只小船,结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识: ; 。

7、以下是我们生活中可见到的几种现象 ①用力揉面团,面团形状发生变化; ②篮球撞击在篮板上被弹回; ③用力捏小球,球变瘪了;

④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。

在这些现象中,物体因为受力而改变物体运动状态的是 , 物体因为受力而改变形状的是 。 8、关于力的概念,下列说法中错误的是( ) A、力是物体对物体的作用

B、物体受力的同时也一定在施力

-1-

C、只有直接接触的物体才能产生力的作用 D、力可以改变物体的运动状态

9、在下图中,所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是( )

10、关于力的知识,下列说法中错误的是( ) A、小孩推墙时他也受到墙的推力

B、足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态 C、人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状 D、只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用 11、关于力,下列说法中正确的是( )

A、力是物体对物体的作用,离开了物体就没有力的作用 B、两个物体不直接接触,它们之间一定没有力的作用 C、一个物体是受力物体,它一定也是施力物体

D、放在水平桌面上的书,对桌面有压力,它只是施力物体,而不是受力物体

12、端午节赛龙舟时,全体划浆手在指挥的统一号令下有节奏的齐力向后划水,龙舟快速前进,那么使龙舟、人、浆一起前进的施力物体是( )

A、龙舟 B、人 C、船桨 D、水

13、下列关于力的作用效果的讨论,不正确的是( ) A、力的作用效果就是使物体从静止变为运动 B、使物体从静止变为运动是力的作用效果 C、力可以改变物体的形状,使物体发生形变

D、力的作用效果之一是可以改变物体的运动方向 14、如果以手提着的皮包为研究对象,则( ) A、皮包是施力物体,人手是受力物体 B、皮包是受力物体,人手是施力物体

C、皮包和人手都是施力物体,皮包和人手都是受力物体

D、皮包是受力物体,人手是施力物体;皮包是施力物体,人手是受力物体 15、提出问题:力的作用在物体上会产生哪些效果? 猜想与假设

1、可能使物体的体积减小;可能使物体的形状发生变化。 2、可以使静止的物体运动起来;可以使运动的物体停止运动。 探究准备:气球、乒乓球、木块、细绳。 探究过程:

发现:

-2-

16、常言说:“一个巴掌拍不响”。你能从这句话中悟出什么道理吗?

第二节 力的描述

一、学习目标

1、通过常见事例知道力的三要素 2、能用图示或示意图描述力 二、达标测评题

1、如图所示,小孩力气小,一根弹簧也拉不开;运动员力 气大,很容易拉开三根弹簧,这说明 影响力的作用效果。

2、如图所示,用扳手拧摞母时,按通常经验,沿 方 向可使螺母拧紧,沿 方向可使螺母拧松,沿这表明力的作 用效果与力的 有关;若用同样大的力拧螺母,则 图 所示的位置更容易将螺帽母拧紧或拧开,这表明力的 作用效果与力的 有关。

3、下列语句或事例中,所指的主要是指力的三要素中的哪一点。 (1)“力拔山兮气盖世”是说明项羽的 ; (2)四两拨千斤 ; (3)中国武术中点穴之法 ; (4)请把门关开,关是指 。

4、下列情况中,物体运动状态没有改变的是( ) A、汽车启动 B、泊车转弯 C、汽车减速上坡

D、汽车在平直公路上匀速行驶

5、用力拉弹簧,弹簧就伸长;用同样大的力压弹簧,弹簧就缩短,这说明力的效果不相同,其原因是拉力和压力的( )

A、方向不同 B、作用点不同 C、方向和作用点都不相同 D、三个要素都不同 6、关于力的图示,下列说法中正确的是( )

A、沿力的方向画一定长度的线段就能表示出力的三要素 B、力的图示和力的示意图是完全相同的 C、力的示意图只能表示出力的方向和作用点

D、作力的图示时,线段的起端一定是力的作用点

-3-

7、画出下列力的图示:

(1)物体A对桌面的压力为25N;

(2)用60N力沿水平方向成30°斜向上拉小车; (3)用100N的拉力沿斜面拉小车。 8、用力的示意图作出下列各力 (1)物体A受到水平向左的推力

(2)物体B受到与地面成45°角向右上方15N的拉力。 9、(验证性实验题)在学习了本节内容后,小光同学做了一个实验,来验证力的三要素对力的作用效果的影响,具体情况如图所示,F1=F3=F4>F2,拉住一根锯条,使其发生图中(a)(b)(c)(d)四种形变。

(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 图和 图。 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 图和 图。 (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 图和 图。

(4)在上述(a)与(c)图中,控制 和 相同,研究 与 之间的关系,这种研究问题的方法,在物理学上叫做 法。

-4-

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八年级物理(下册)课时达标测评题 第七章 力 第一节:力 一、学习目标: 通过常见事例和实验了解力,认识力的特点和作用效果 二、达标测评: 1、跳高运动员用脚蹬地,人腾空而起,这说明了 ,如以人为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 ;若以地球为研究对象,则施力物体是 ,受力物体是 。 2、 可以改变物体的运动状态,使物体由静止变为 ,由快速运动变为 运动,由直线运动变为 运动。 3、 还可以改变物体的形状,气球经吹气后体积变 了;用力拉橡皮筋,橡皮筋的长度变

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