《颐和园》

《颐和园》

人教版四年级上册

教学目标：

1. 认识和掌握殿、廊、柱、载、筑、阁、朱、堤、雕狮、态生字新词并认识“颐、

耸、阁、舫、眺、堤、态”，会用音序法和部首法查字典，能正确熟练书写正楷字。知道多音字。

2. 能正确、琉璃、有感情地朗读课文， 感受颐和园美丽的景色和课文优美的

语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

3. 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。了解说明方法“吧比方和列数

字”，理解打比方和比喻的区别，并能正确使用。

4. 能够联系上下文，理解语句的意思，并体会文中耸立、滑过、露出关键词的

精妙之处。

5. 背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言；

教学重点：认识和掌握本课生字新词，掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法，学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶；体会文中蕴含的对建造颐和园的劳动人民的赞美，且流露出的一种民族自豪感。

教学难点：能够联系上下文，理解语句的意思，并体会文中耸立、滑过、露出等关键词的精妙之处。学生体会课文的写作方法如移步换景法、打比方、列数字并运用到自己的习作中。

教学方法：阅读、直观课件欣赏、想象、感悟

教学准备：课件、有关颐和园的资料、学生课前的预习及查找资料 教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、 图片导入 师：上节课我们领略了雄伟的长城，今天我们来领略的风光是什么呢？大家想不想知道！请看大屏幕。 （出示图片）

师：同学们从中看出了什么？能用一两个成语来形容一下。 生答。

（出示成语）

师：这么美的景色属于哪里呢？——颐和园。【板书：颐和园】（提示同学注意拼音和“口”）

师：你可以从文中的哪句话看出来？老师看一看哪位同学是真正的火眼金睛？ 北京的颐和园是个美丽的大公园。

师：那这句话说出了颐和园的什么特点呢。生说美丽，还有吗？一生答：“大”很不错，就是大和美丽。【板书：美丽、大】

师：现在请同学们大声地朗读课文感受颐和园的美，但在此之前，老师有几个小任务需要你们完成。 基本任务：

1) 找出并圈出课后的生字词

2) 为文章标好段

3) 文章的结构是什么？怎么分？ 高级任务：

（提示：可小组合作，2-4人为一小组。） 1) 找出文中的多音字

2) 颐和园的景物是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？ 3) 课文的第一段和最后一段是什么关系？ 二、 字词释义 1. 课后字词

长廊、柱子、建筑、佛云阁、宫殿、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一 （以开火车的形式来请同学回答） 2. 多音字

（以开火车的形式来请同学回答） 三、 初涉课文 3. 文中结构

ppt出示：文章的结构是什么？ （师：首先我们一开始就知道了颐和园的美丽和大，那作者是从哪里来体现颐和园的美丽和大呢？作者参观完颐和园后，有什么感受吗？）

总写颐和园是个美丽的大公园；分别写了长廊、万寿山、昆明湖的美景；最后写出了作者对颐和园的喜爱、赞美之情。 ——总分总。【板书：总分总】

师：如果我们加上自然段分，应该怎么说？ 第一自然段总写颐和园是个美丽的大公园；2至5自然段分别写了长廊、万寿山、昆明湖的美景；最后第六自然段写出了作者对颐和园的喜爱、赞美之情。 4. 颐和园的景物是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？ 师：同学们先看看颐和园游览的景点有哪些？ 长廊、万寿山脚下、万寿山上、昆明湖 师：（大家有没有发现还漏了一个地方。万寿山，作者可是分了两个一起来写的。）请从文中找到这些句子画起来。

走进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。

【板书：长廊、万寿山脚下、万寿山上、昆明湖】

师：这种按游览景点写作的顺序就是——游览的先后顺序，又叫移步换景法。 【板书：游览的先后顺序】 5. 小小练手

师：看同学一副胸有成竹的样子，那老师就布置一个小难关，看看你们能否真的能过关！限时5分钟！ ppt出示：小小练手

通关要求：五分钟完成一篇按游览先后顺序的小习作。 生习作（师：没写完的同学可以课后再写）

补充小知识：1、按一定的顺序写（游览顺序、方位变化顺序、季节变化顺序）

2、运用好过渡句

3、选择有代表性的景物来写。

6. 课文的第一段和最后一段是什么关系？ 女生读第一自然段，男生读最后一自然段。

师：老师再给点提示，第一自然段是首，那么最后一自然段是——（尾），刚刚女生和男生在相互照应，所以这个就是什么？ 首尾照应（前后呼应），作用就是：能够有力地突出文章的中心。 四、 回顾课堂

师：今天我们学了什么？ 我们又学会了什么新的知识？ 【指向板书作引导】 五、 课堂小知识

查查资料，看一看颐和园的历史到底有什么故事！ 师：同学们，老师来验收你们的预习情况了！ ppt出示：颐和园的历史 清朝乾隆十五年（1750年），乾隆为孝敬其母动用448万两百银，改建为清漪园，形成了长达二十公里的皇家园林区。 咸丰十年（1860年），清漪园被英法联军焚毁。

光绪十四年（1888年）重建，改称颐和园，作消夏游乐地。 光绪二十六年（1900年），颐和园又遭“八国联军”的破坏，珍宝被劫掠一空。清朝灭亡后，颐和园在军阀混战和国民党统治时期，又遭破坏。

师：现在的颐和园存活不易啊，同学们看看圆明园（出示圆明园图片）同学们有什么感慨？ 六、 作业

1) 将文中的成语每个抄写两遍并造一个句。 2) 能将课文朗读得十分正确、流利。 3) 请把你想对颐和园的话写出来。 板书设计：

18、颐和园

————————美丽 大 首长廊、万寿山脚下、万寿山上、昆明湖——→游览的先后顺序

尾

照

应 ————————— 颐和园的喜爱与赞美

（对文化遗产的爱护）

第二课时

一、导入

师：颐和园金碧辉煌但也有不失清新雅致。但他却历经了沧桑， 师：请同学们珍惜保护现有的文化遗产，否则只会。。。。。现在让我们带着这种 ，来读一读课文吧，请大家在读的过程中，选出自己最喜欢的段落，并说出喜欢她的理由。 二、长廊

生朗读，并说出喜欢她的理由。 点评。

师：有其他人喜欢这一段吗？请举手！请你来说一说。 同学一一发言，当他们讲到知识点时，老师补充。

师：现在我们跟随xx进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊了（PPT）。她喜欢这句，因为…… 师：老师补充一下xx（出示知识点） 知识点：

“绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。” 师：这句从哪些词看出长廊的长？同学们知道这时一种怎样的写作手法吗？联系生活解释她的长。 这是一种列数字的写作手法。好请大家把这句话画起来，然后写上列数字的写作手法。【板书：长/大 列数字】

“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物|、花草、风景，几千幅没有哪两幅是相同的。”师提问：观看图片说说画上有哪些内容？“几千幅画没有哪两面三刀幅是相同的”这说明了什么？ （说明画的内容丰富，题材各不相同。体现了我国古代园林艺术的辉煌和劳动人民的智慧、才干。）

“长廊两旁栽满了花木，这种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。”师提问：这句写什么？从哪些词看出？ （“栽满、谢、开”看出长廊两旁花木众多、鲜花常开、景色宜人的特点，从侧面看出长廊的美。）

“微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。”点明了长廊的位置在昆明湖的右边。 【板书：美丽】

师总结：先写怎样来到长廊，从外部整体介绍长廊的长；从内部介绍长廊的美；讲长廊两旁鲜花常开。（第一层第1、2句；第二层是第3句；第三层是第4、5 句。） 二、万寿山脚下 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

佛香阁 高 （耸立）

雄伟壮丽 （八角宝塔形 三层 闪闪发光） 排云殿 大 、多 （一排排）

金碧辉煌

三、登上万寿山：

师：现在我们登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。（PPT）。她喜欢这句，因为??

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。——色彩艳丽

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。——静

师：那你有喜欢的字吗？老师喜欢“滑”字。你猜为什么？老师有一个疑问，如果把“滑”换成“划”好吗？ （出示图片比较）

ppt可出示填空：找出比喻句，这句把昆明湖比作了 和 ，写出了昆明湖（ ）和（ ）特点。“几乎”的意思是（ ） 。 “滑”字用得 ，因为（ ）。这两句一静一动，更加突出了昆明湖的（ ）。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。——隐隐约约 师：金碧辉煌但也有不失清新雅致。生朗读。 四、小组交流学习昆明湖 出示问题：

1) 在昆明湖畔作者看到了哪些景物？

2) 作者重点描写了什么景物？十七孔桥是什么样的？

ppt出示问题：十七孔桥有十七个桥洞，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。它们有的（ ），有的（ ），有的（ ），这么多狮子姿态不一，各不相同。这17孔桥真是（ ）。 【板书：桥洞多 石柱多小狮子多、姿态不一】

3) 想象“姿态不一”的小狮子会是怎么样的？说明了什么？ 出示图片，联系横槛上的画

（说明我国古代劳动人民的智慧和才干。） 再读课文，边读边想象昆明湖上的美景。 课件再次展示昆明湖上的美丽风光。 师总结写法提出自学要求：我们这段是按先读全段整体感知；再说说景物的特点；结合有关图景和语句体会作者抓住景物特点从不同角度观察，并采用不同的描写方法；最后按顺序来分层来学习的。 五、作业

1、有感情地朗读课文，并从2-5段中选一段自己喜欢的段落背下来。 2、写一次游览活动的文章，按《颐和园》的写法。

板书设计：

18颐和园

长廊 长、美

颐和园 万寿山 佛香阁 高、雄伟壮丽 （大、美） 排云殿 大、金碧辉煌 昆明湖 静、绿

十七孔桥 桥洞多、石柱多、小狮子多且姿态不一