六年级数学第3课时 立体图形的认识教案教学设计

第三课时 立体图形的认识

课本P88。

1．使学生认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，知道它们的特点。 2．使学生会辨认不同方向看到物体的形状。 3．进一步发展学生的空间观念。

理解长方体、正方体等立体图形的特点。

发展学生的空间观念。

一、情境导入

我们已经复习了平面图形的相关知识，这节课，复习立体图形的认识。 板书课题：立体图形的认识 二、回顾整理 1．长方体和正方体。

长方体和正方体分别有什么特点？通过点、线、面三个方面对其进行归纳整理。

点 线 面 讨论：

(1)长方体与正方体有什么共同特征呢？

相同点：长方体与正方体都有6个面、12条棱和8个顶点。 (2)长方体与正方体有什么不同之处呢？ 不同点：

①“线”上的不同点：长方体的棱是相对的4条棱相等，分别叫做长方体的长、宽、高。而正方体的12条棱全部相等，叫做正方体的棱长。

②“面”上的不同点：长方体至少有4个面是长方形，而正方体的6个面都是正方形。 (3)长方体与正方体有什么关系？ 正方体是特殊的长方体。 2．圆柱和圆锥。

圆柱和圆锥各有什么特点呢？你能说一说吗？ 组织学生观察，小组议一议。

圆柱：三个面，上、下两个圆是底面，侧面是一个曲面。 圆锥：两个面，底面是一个圆，侧面是一个曲面。 3．立体图的三视图。

展示一个由小正方体组成的几何体。

长方体 有8个顶点 有12条棱，相对的4条棱的长度相等 有6个面都是长方形(有时有相对的2个面都是正方形)，每相对的2个面面积相等 正方体 有8个顶点 有12条棱，每条棱的长度都相等 有6个面都是正方形，并且每个面的面积都相等 组织学生画一画从不同方向看到的形状，相互交流。 三、巩固练习

课本P88“做一做”第2题。 学生先动手画一画，再交流展示。 四、课堂小结

通过这节课的学习，你掌握了哪些数学知识？ 五、课后作业

课本P90练习十八第9题。