人教版三年级数学下册表格式教案全册

人教版三年级数学下册表格式教案全册

教具准备：路线图。 教学过程 教师活动 一、复习： 学生活动 个性平台 1、汇报课外认方向的汇报 情况。 2、说说教室和校园的说一说 东西南北各有什么。 3、玩“认方向”的游回忆 戏。 二、新课： （一）例2： 1、观察第3页的校园 图，你能画出校园的示意看课本的校园图 图吗？怎样画，能让别人 看懂方向？ 2、学生同桌合作画。 画一画 3、交流汇报：把学生交流、汇报 画的多种情况展示出来。 4、请大家观察这几种观察 不同的示意图，你觉得怎（没有统一的标准，太乱了。） 么样？ 5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、 左西右东”绘制的。现在， 你能按这个要求画出示意学生独立绘制“上北下南、左图吗？并注意标上“北”西右东”的示意图。 的方向。 （二）例3： （图上标有） 1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？ 2、两个小朋友在做什说一说 么？ 3、少年宫怎么走？请 你先用手指出路线图，同 桌互相看看指对了吗？ 人教版三年级数学下册表格式教案全册

4、同桌互相说： 去体育馆怎么走？去 医院怎么走？ 同桌互相说 去商店怎么走？去电 影院怎么走？ 三、巩固练习： 1、认一认地图上的方认一认 向：（挂图） 2、做一做： 从图上获知“北”，根 据“上北下南左西右东” 练习指一指。完成问题。 做一做 四、总结： 在这节课中你学会了 什么？对今后的生活有什 么帮助？ 板书设计：

方向

上北下南左西右东

第3课时

教学内容：综合练习。 学习目标：

1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。 2、进一步熟练根据路线图描述行走路线。 教学重点：使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。 教具准备：挂图等。 教学过程 教师活动 一、练习： 学生活动 个性平台 自由说 1、谁来说说前面两节自由说 课的学习，你学会了什 么？ 说出其他3个方向 2、老师给知一个方向（邮局在百货大楼的东 面），学生说出其他的3 人教版三年级数学下册表格式教案全册

个方向。 3、看图说方位。 根据出示的挂图，同桌互相说说谁在谁的哪一边。 小组活动 4、分组活动：送…回 家（用东西南北卡片） 二、综合练习： 1、观察第2页天安门指出东南西北 广场图，请根据示意图指 出东西南北。 2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分说一说 别在哪边吗？ 3、第6页第3题： 4、第7页第4题： 完成课本中的题目 现在告诉你中岳是嵩 山，你能根据这个说说其观察中国地图，先找出“五岳”。 他的山分别是什么“岳” 吗？比一比，谁说得对！ 讲评。 阅读 5、引导学生阅读：你 知道吗？ 三、总结。 四、课后作业： 在中国地图上找一找 东西南北著名的旅游区。 找一找 板书设计：

方向

上北下南左西右东

第4课时

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教学内容：例4以及练习。

学习目标：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学重、难点：使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向。 教、学具准备：指南针。 教学过程 教师活动 一、复习： 学生活动 个性平台 1、画一画方向示意画一画 图： 2、我们知道了这四个 方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？ 今天我们一起来认识。 二、学习新知： 1、出示例4图，观察： 多功能厅在哪两个方向之 间？ 2、这个方向称为“东 北方向”。 3、我们知道了“东北方向”，你能说出下面的这 几个方向是什么吗？（图试说 略） 4、我们又认识了“东 北、东南、西北、西南”，你打算怎样记住这四个方记一记 向？请你把他们记下来。 5、请自己画一个标有 8个方向的方向示意图。 画一个标有8个方向的方 6、观察例4图：请说向示意图。 说校园的东北、东南、西 北、西南各有什么？ 同桌互相说 三、练习： 1、说说生活中什么时候会用到方位的知识？ 2、第10页第1题：自由说 在黑板上标出自己家的位