人教版三年级数学下册表格式教案全册

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机动 面 积 面积和面积单位 长度单位和面积单位的比较 练习十八 长方形和正方形的面积计算 练习十九 面积单位间的进率 公顷、平方千米 练习二十 单元练习 机动 小数的初步认识 认识小数 小数大小的比较 练习二十一 简单的小数加、减法 练习二十二 机动 解决问题 乘法两步计算的问题 除法两步计算的问题 练习二十三 设计校园 机动 数学广角 简单的集合问题 简单的等量代换问题 练习二十四 例1 例2、例3 例4 例1 例2 例3、例4 例1 例2 例1 例2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 人教版三年级数学下册表格式教案全册

机动

第一单元 位置与方向

1 教材分析：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例2使学生知道地图上的方向。

例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。

例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。 教学目标：

1.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点：

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点：

能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。 教学时间：

6课时

第1课时

教学内容：例1及练习。 学习目标：

1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、培养学生良好的观察能力。

教学重、难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。 教具准备：东、南、西、北卡片。 教学过程 教师活动 学生活动 个性平台 人教版三年级数学下册表格式教案全册

一、导入新课： 1、创造情景让学生说 说“前、后、左、右、向 左、向右、向后转”。 复习和感受方位。 2、组织学生活动。 面向黑板，指一指前、后、左、3、师：“谁认得东、右。 西、南、北方向？你是怎 样认识的？” 4、出示课题：东西南指名说 北 二、新知： 1、早晨，太阳从哪边 升起？引出东。 2、指一指哪边是东？学生说 教室的东边有什么？（黑 板） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的说一说 西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 指名说 全班活动 5、完成书本填空和做 一做：出示例1挂图： 图书馆在操场的东面，体育馆在操场的 （ ）面。教学楼在 操场的（ ）面，大 门在操场的（ ）面。 三、巩固练习： 完成“做一做” 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定 人教版三年级数学下册表格式教案全册

了两个方向：北和西） 你能说说哪边是东、 哪边是南吗？说说房间是 怎样布置的？东南西北方说一说 向各有什么？ 2、在教室玩“走方向 的游戏”。 3、小组讨论：你怎样 记住我们学校的东西南北 方向？各个方向各有什 么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们南宁市的东西南游戏 北方向？ 5、背儿歌： 早晨起床面向太阳， 前边是东后边是西，左边小组合作 是北右边是南。 四、小结。 五、课外作业： 认方向。 背儿歌 完成作业 板书设计： 方向

早晨起床面向太阳， 前边是东后边是西， 左边是北右边是南。

第2课时

教学内容：例2、例3及练习

教学目标：1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、进一步培养学生的空间观念。

教学重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。