安溪县2008年小学语文毕业考试

安溪县2008年小学语文毕业考试

命题意见与复习建议

安溪县教师进修学校小学教研室

一、命题意见

(一)命题的指导思想

小学语文毕业考试属于水平测试,它考查小学应届毕业生的学习是否符合教学大纲的要求，是否真正达到合格的标准。它是检查、评价小学教学质量的一种手段。我们务必认真、严肃对待，检查出我县小学生学习的真实状况，检查出真实的教学质量。本次考试为闭卷形式。

（二）命题的基本原则

1、导向性。命题应以现行教学大纲的要求为标准，不要任意提高或降低。要发挥考试对检验和改进学生的语文学习、教师的教学以及促进学生发展的作用。

2、全面性。命题应以现行教材为依据考查学生的语文知识，语言积累和语文能力和学习语文习惯 。

3科学性。命题内容无科学性错误，题目要求明确，语言叙述准确，无歧义。 4、思想性。在考查知识和能力的同时，注意渗透思想教育。

5、灵活性。试题难易适度，题量适当，应给学生留有较大的思维空间，有利于学生表达自己的独特理解。

［说明： ① ② ③

严格按新大纲要求考查学生是否达到小学阶段 “合格的标准”，不考繁、难、偏以及超纲、超小学生思维水平、超越小学生现实条件而无限拓展的内容。 全县统一一张试卷，不分城镇小学、农村中心校、基层校，试卷里面也不另设针对城镇学生的附加题目。

题型力求简洁实用，简明清楚，意思明确，不追求花俏时髦。］ （三）命题的范围、结构、形式、基本内容以及分数的分布 1、命题范围

人教版小学语文教科书11-12册，12册占60%-70%。 2、命题的构成

共分为三部分，即：考察语言的积累（包括基础知识）、理解和运用，学习习惯的考查融合在其中。

［说明：①语言的“理解和运用”，包括基础知识的理解与运用、课外阅读材料的感悟与理解、作文；②“学习习惯”，主要考查写字或查字典的情况。］ 3、命题的难易度

基本比例是：8：1：1，即较容易的题占80%，中等题占10%，较难题占10%。

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4、命题的题量

大题一般在10道题左右（其中阅读短文和习作题是必须有的）。

［说明：具体题型参照《题型示例》《单元练习》《期末练习》《期末试卷》《2006年、2007年安溪县小学毕业考试语文试卷》。特别说明：《单元练习》《期末练习》中部分题型因是平时练习性质，若超纲或与《命题意见》不符的，不作为本次毕业考试参照的题型；“练习册”不列入本次毕业考试题型参照内容。］ 5、试题的具体内容

（1）语言的积累（包括基础知识）

字：生字、多音字、形近字、同音字、易读错写错的字。

词：新词、近义词、反义词、成语、关联词语、结构特殊的词语。

［说明：字词考查部分，以六年级教科书中学过的字词为主，包括精读课文、略读课文要求识字读写词语的，以及“积累运用”中的有关内容，注意教参中要求掌握的字词。］

句：扩写句子、改写句子、照样子写句子、修改病句、造句。

［说明：①“改写句子、照样子写句子”，以陈述句、反问句、把字句、被字句、比喻句、拟人句的改写与仿写为主。②“修改病句”，以小学生常见的病句类型为主，比如，句子不完整、意思前后不一致或前后重复、词语搭配不当或用词不当、词序颠倒、指代不明等。③“造句”，以学生常见常用的词语为主。］

段：应背诵的段落。

古诗、对联、歇后语、名言警句、谚语俗语等：以课本中应背诵、默写的为主，包括课外适当积累的，以及在语言环境中的运用。

［说明：以课文课后练习要求背诵（或默写）的、“积累与运用”中的“读读背背”或教参要求背诵（或默写）的内容为主。课外积累的古诗、对联、歇后语、名言警句、谚语俗语等，重在平时加强积累的引导，复习时不宜作广泛的大量的拓展。］

修辞：比喻、拟人。

［说明：不考修辞知识的死记硬背。］ （2）语言的感悟、理解

考查概括能力：对短文中一部分内容（一小段或几小段）或全文做简要的概述。如：写出??变化的过程，再如：这篇短文写了一件什么事，又如： 概括主要内容。

考察理解能力：按要求画词画句（包括词语理解、词语搭配、同义词、反义词等，如2006、2007年毕业考试试卷题型）；给短文拟标题；对短文的某一句话，某一段话或对全文的理解（一般多以填空、回答问题或谈自己体会的形式进行考查）。

［说明：仅考课外阅读材料的感悟理解，本次毕业考试不考课内课文片断的感悟理解。］ （3）语言的运用

主要考查写一段话和写一篇短文的能力。

考察写一段话的能力：属开放类试题，题型一般有：扩写、续写、按提示写等等。主要考查学生的想像能力和书面表达能力。

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考察写一篇短文的能力：多为记实类作文。

［说明：本次考试不另考“写一段话的能力”，即只考“写一篇短文的能力”。作文，题型参照课本习作题目，力求贴近我县小学生的生活实际，不仅让城镇的学生，而且让农村、山区的孩子，都能有话可说，有感可发。］

（4）读写习惯

主要考察查字典和写字。

［说明：①“查字典”，以填表或填空形式考查；②“写字”，考查田字格的书写情况及整体卷面的书写情况。］

6、分数的分布

（1） 语言的积累（包括基础知识）占40分 （2）语言的理解（阅读）占20分 （2） 语言的运用（作文）占 40分 （四）关于评价

1、先按百分批阅计分，然后按要求转换成相应的等级。 2、记入毕业生登记表时记等级。 （五）命题中应注意的问题

1、要规范操作过程，以命题步骤进行工作，保证试卷的可信度。 2、考查的内容和形式不要在试卷中重复出现。

3、卷面内每一题的叙述中，不应出现其他试题的答案。 4、试卷制作要保证质量。试卷版式要规范，利于学生作答。

附件：《小学毕业考试语文学科命题意见笔试题型示例》

二、复习建议

（一）要增强毕业班责任意识和质量意识 （二）要明确复习目标与内容

1、依据新大纲确定复习目标

2、依据11-12册教科书（及教参）确定复习目标 3、依据命题范围确定复习内容

［注意：不应盲目地购买、翻印教辅学辅资料或外地试卷、模拟试卷，组织编拟复习题、练习卷时，应注意突出针对性、选择性。］

（三）合理分配复习时间和选择复习策略 1、基础知识的复习 ①生字词； ②查字典； ③词句的运用 ④修辞知识 2、语言积累的复习

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①词语归类

②课文的背诵与默写

③成语、古诗、对联、歇后语、名言警句、谚语俗语等在语言环境中的运用 3、提高阅读能力的复习 ①立足课文； ②培养阅读思维能力； ③适当做短文练习。

［注意：练习应精练，重在方法的指导，不应进行题海战术，加重学生课业负担。］ 4、提高写作能力的复习 ①作文的归类整理；

②培养作文思维能力，即审题、取材、构思、表达和评价能力。 ③做有代表性的练习；

5、激发学生的复习兴趣，激励学生克服复习中的困难 ①增加练习的新颖性； ②给学生成功的机会； ③练习作业要及时反馈； ④鼓励学生克服困难。

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